物态变化复习ppt.ppt

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1、第二单元：物态变化复习目标：1、知道温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用液体温度计.2、知道熔化和凝固现象,知道晶体的熔点.知道熔化过程要吸热,凝固过程要放热.会查熔点表.3、知道沸腾现象,知道沸点,知道沸腾过程要吸热.复习目标：4.知道蒸发现象,知道蒸发的快慢与哪些因素有关,知道蒸发过程要吸热.5.知道液化现象.6.知道升华和凝华现象.7.能用熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等知识解释有关的简单热现象.8.结合物态变化的教学,渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育.20．（2分）暑假去植物园游玩

2、，同学们的感受与物理知识的联系不正确的是（）A．在园内散步时闻到花香，是升华现象B．中午坐公园的椅子感觉很烫，是热传递改变了物体的内能C．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量D．同学们感到植物园是避暑的好去处，是因为园内树木多且有人工湖，起到调温作用24.(2分）一位同学到厨房帮助妈妈做饭时,观察到厨房中涉及许多物理知识.下列叙述中正确的是()A.电饭锅导线外包有一层绝缘皮,是为了防止漏电B.用高压锅炖肉熟得快,是因为气压越大沸点越低C.把鸡蛋往碗沿上一磕,鸡蛋破了是因为受到力的作用,碗没破是因为没有受到力的作用D.炒菜时闻到香味是因为分子间存在相互作

3、用力22.（2分）家用电冰箱涉及很多物理知识,下列说法不正确的是()A.普通电冰箱的额定功率约为200WB.冰箱是利用汽化吸热和液化放热的原理工作的C.冷藏室中的灯泡跟压缩机用的电动机是串联的D.为了用电安全冰箱的金属外壳要接地26．（2分）哈尔滨是一座季节特征分明的城市，雨、雪、雾、霜是自然界描绘的一幅幅壮丽景象，以下分析正确的是（）A．春天的雨是熔化现象，形成过程需要放热B．夏天的雾是液化现象，形成过程需要放热C．秋天的霜是凝固现象，形成过程需要吸热D．冬天的雪是汽化现象，形成过程需要吸热a、原理:常用温度计是利用水银、酒精或煤油等液体的来测量温度的。概念复习:热胀冷缩的性

4、质（2）不能测量超过温度计刻度范围的温度，既不能测高于它的最高刻度的温度、也不能测低于它的最低刻度的温度；2、温度计一、温度及其测量：（1）温度计要等液面稳定时再读数、读数时视线要与温度计液柱的上表面相平；b、使用方法：1、温度：物体的冷热程度（3）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触、玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；（4）不能将温度计从被测物体中拿出来读数、也不能把温度计作搅拌器使用。3、摄氏温度的读法：+18℃读作：18摄氏度-28℃读作：零下28摄氏度或负28摄氏度4、（1）0℃的规定：（2）100℃的规定：冰水混合物的温度一标准大气压下水的沸点的温度气态液态固态熔化凝固汽化

5、液化升华凝华二、物态变化：(1)一般物质在自然界存在的三种状态:1、熔化与凝固：固体、液体和气体（2）熔化：物质由固态变为液态的过程。（3）凝固：物质由液态变为固态的过程。（4）晶体：有固定熔化温度的固体。（5）非晶体：没有固定熔化温度的固体。（6）熔点：晶体熔化时的温度。（7）凝固点：物质由液态凝固为晶体时的的温度。2、汽化和液化（1）汽化：物质由液态变为气态的过程。（2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾（3）与蒸发快慢有关的因素：①液体的温度②液体的表面积③液体表面附近空气的流动（气流）（4）沸腾：液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。（5）沸腾的条件：a、达到沸点b、继续吸热

6、（6）沸点：液体沸腾时的温度比较蒸发沸腾共同点不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化都属于汽化现象，都要吸热只在液体表面进行比较平和在任何温度下均可发生自身及周围物体的温度降低，有致冷作用在液体表面和内部同时进行剧烈达到一定温度（沸点）时才能发生温度不变（等于沸点）（7）液化：物质由气态变为液态的过程。（8）液化的两种方法：降低温度压缩体积3、升华和凝华（1）升华：物质由固态直接变为气态的过程。（2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程。固体液体气体升华（吸热）凝华（放热）熔化凝固汽化液化1、下列说法正确的是（）A、大部分物体是有温度的，有极少数没有B、“-30℃”读作“摄氏负3

7、0度”C、所有的温度计都不能从被测物体中拿出来读数D、常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的D2、将一盆冰水混合物放在太阳下，冰逐渐熔化的过程中（）A、冰的温度上升，水的温度不变B、水的温度上升，冰的温度不变C、冰、水的温度都不变D、冰、水的温度都上升c3、夏天用0℃的冰或0℃的水来冷却汽水（设冰、水质量相等）结果是（）A、用冰的效果好，因为冰的温度低B、用水的效果好，因为水与汽水瓶容易接触C、用冰的效果好，因为冰在熔化成水要吸热，而且保持0℃不变D、两者效果相同C4、冰在熔化过程中，下列