小数3下 24时计时法.ppt

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1、第3课时24时计时法R·三年级下册学习目标1.使学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2.使学生会用24时计时法表示时刻，能够进行24时计时法与普通计时法之间的换算。3.教育学生要爱惜宝贵的时间，并感受教学与生活的联系，激发学生的学习热情。学习重点1.知道1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时。2.用24时计时法表示时刻。学习难点区别两种计时法，并能进行相互转化。一、引入新课我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？想一想：一日等于多少时呢？任务：按照箭头的顺序说出各个时间点，做什么事情，阐述自

2、己一天的活动。二、探索新知看图，说一说你的发现。0时/半夜12时中午12时早晨6时想一想：0时到中午12时，经过了多少小时呢？二、探索新知看图，说一说你的发现。中午12时0时/半夜12时下午6时想一想：中午12时到半夜12时，又经过了多少小时呢？二、探索新知说一说你的发现。（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。（2）从中午12时再到0时，又经过了（）小时。（3）一天是（）小时。121224我们将0时到中午12时，时针走过的时间用红圈表示。中午12时到0时，时针走过的时间用蓝圈表示。将红圈和蓝圈展开，会是什么样子呢？把钟面上时针走过的

3、一天的时间展开：24时钟表盘外圈的数和内圈的数有什么关系？经过一天，钟面上的时针转了（）圈。2在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。上午9时和晚上9时分别用24时计时法怎样表示呢？上午9时表示一天过去了9小时时针走第一圈所指的时刻09:00晚上9时时针走第二圈所指的时刻表示一天过去了21小时21:00（12＋9＝21）普通计时法和24时计时法有什么区别呢？普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。24时计时法时刻前不用加时间限制词，如：9时，16

4、时。普通计时法24时计时法9时上午下午4时+1216时24时计时法9时上午16时－124时下午普通计时法1.生活中哪些地方采用24时计时法？2.用24时计时法写出教材P82的各个时间。0:006:4510:1512:0015:3018:0019:250:00三、巩固提高1.照样子填一填。18:06下午6:06晚上8时20:0023:38_________晚上11:38凌晨4:454:452.辩一辩。（1）0时就是12时。（）（2）17：00用普通计时法表示是5时。（）（3）11:00a.m.表示上午11时，4:00p.m.表示16时。（

5、）3.放映时间第一场：09:00第二场：14:30第三场：19:00第四场：()（1）第二场电影放映时间是下午___时___分。（2）第四场电影放映时间是晚上8时20分，请在上表中用24时计时法表示出来。（3）刘阿姨晚上6：45到达电影院，她能赶上第三场电影吗？23020:20能赶上四、课堂小结普通计时法：24时计时法：午夜12时中午12时午夜12时时间前需加限制词24时（0时）24时中午12时以前的时刻不变，中午12时以后的时刻，我们加上12。1日=24时五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思本节课

6、的重点是让学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的区别与联系，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。在课堂上，我抓住重点来进行教学，让学生自己得出结论，发挥了学生小组合作的精神和探究能力。带领学生步步为营，由浅入深，解决方法也多样，给学生创造发散的空间。而且从学生感兴趣的小故事让学生感受两种计时法的优缺点，更是巩固了所学的知识，同时也培养了学生的合作意识。