生态系统(4.18).ppt

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1、第三节生态系统生物圈中各种生物之间的关系,以及生物与非生物因素之间的关系,就象一张无形的大网,“牵一发而动全身”。无论是非生物因素的变化，还是某种生物的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。生物与环境是一个整体。在一定地域内，由各种生物与非生物环境相互作用而组成的统一的整体叫做生态系统。引入新课一、生态系统的结构制作生态瓶（模拟淡水生态系统）完成79页讨论讨论水族箱中生物和非生物组成议一议1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？例.某生物兴趣小组在探究

2、生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了如下实验,把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中,如图。（1）在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的是。（2）请你预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的是。CC（一）生态系统的组成1.非生物环境阳光、温度、水、空气和无机盐其中阳光是一切生物生存的根本能源2.生物成分生产者：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。分解者：大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利

3、用。3生态系统组成因素之间的关系（二）食物链和食物网一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。不同生物之间由于食物关系而形成的链条式的联系—食物链食物链中的每一个环节叫营养级1.请指出下列四条食物链中，正确的是A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇C.蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌2.下列食物链中，表述正确的是()A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰BD在下列食物网中你能找出多少条食物链？9条在下列食物网

4、中你能找出多少条食物链？5条在下列食物网中你能找出多少条食物链？8条小鸟是第几营养级？几级消费者？3、4营养级，次级和三级狼？熊？这是食物链还是食物网？是食物链（二）生态系统的功能（一）物质的循环运动地球上碳素的循环运动分解作用捕食光合作用呼吸作用燃烧（1）大气中的二氧化碳转变为植物体内的有机碳素（糖类、脂类、蛋白质、核酸）是通过[]__________动物获得有机碳素营养是通过[]___________.（2）有机碳素在生物体之间传递途径是沿着_______.（3）有机碳素返回大气的途径有三：写出①④的生理过程，⑤产生CO2的方式。①、④__；⑤_______.（4）碳素在生

5、物群落与无机环境之间以___形式进行循环。（5）石油等燃料中的碳素要转变为植物体内的有机碳素要通过_____.光合作用捕食燃烧分解作用呼吸作用2二氧化碳燃烧和光合作用3食物链和网甲是生产者乙是消费者丙是分解者丁是大气co2库①是光合作用②是呼吸作用③是呼吸作用看下图作答甲乙丙丁是什么成分？①②③是什么过程？（二）能量的单向流动1、下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是A、能量流动是单向的，不可逆转的B、食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C、初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D、营养级越多，散失的能量越多2.初级消费者体内的能量，其去路不包括（）A.用于自身生命

6、活动B.被第二营养级的其他生物所获得C.通过呼吸作用被消耗掉D.被分解者分解释放到环境中去CB3、在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于A．生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量B．被草食动物吃了的植物所含的全部能量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量4．生态系统中能量流动逐级递减的原因是（）A．各营养级的生物因呼吸而消耗相当大的一部分能量B．各营养级的生物中总有一部分未被下一个营养级的生物所利用C．下一营养级的生物比上一营养级的生物数量少D．A和B的叙述都正确DD5、在一次课外实践活动中，某同学观察到

7、：一只青蛙完全吞食一整只蝗虫，那么青蛙获得了这只蝗虫的（）A.全部的物质和能量B.全部的物质和部分的能量C.小部分的物质和能量D.大部分的物质和能量6．(南京模拟)下列有关生态系统功能的叙述中，哪项不正确()A．能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转B．任何生态系统都需要得到外部的能量补给C．一个封闭的生态系统不需要从外界获得物质供应就可以长期维持正常功能D．生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高CD7．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及