小组合作学习报告.ppt

《小组合作学习报告.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“小组合作”教学模式城阳十一中八年级目录一、究竟有何意义？二、是个神马东东？三、如何操作？四、我们各自的任务是？一、小组合作的意义（一）早自习互相检查背诵，课堂上共同讨论知识点，随时互相解疑，帮扶学困—发展学生自学、沟通等各方面能力（学生）（二）自己掌控学习进程，体悟学习过程，学习不再枯燥—激发学习兴趣（学生）（三）无需时时盯紧学生，解放更多的精力，更加精彩的课堂，及时精确的反馈，调控教学进度—教学一两拨千金（教师）二、小组合作是什么？为完成某种任务几个人组成一个团队一起分工合作。可以完成的任务：课前—探究课题，课上

2、—讨论答疑，课下—监督检查可以提升的能力水平：学习主动性，合作，沟通，责任感，耐心，细心，爱心……三、如何实现？（一）、班主任的任务1、期初，全班按上期末成绩分组（36人）1-1213-2425-362、组内，男女搭配，性格不同，均衡各科，各有特长。3、组间，总分只相差±5分或名次相差±5名。讲台632541按总成绩分三大组分出的三大组各选两人，组成6人小组，每组间总分只差±5分每小组自行选出小组长、各科学科带头人拜托小组长和学科带头人记录分数各小组讨论出本学期目标，结成帮扶对开始学习期初重新分组三、如何实现？（二）

3、、学生的任务1、期初，选出一名组长，以及各科带头人。2、期初，制定小组本学期学期目标，完成后张贴与教室内。（见表一）3、期初，记录帮扶对填表。1帮4、6；2帮3、5；3帮6；4帮5；1、2互相学习。（见表二）4、每组学科带头人记录每日每科的自己组得分。（见表三）5、每组小组长每日计算自己组最终得分。（见表三）（三）、任课教师的任务1、分层设置学生达标标准。（见参考一）2、课堂记录每组分数（黑板上）。3、每日给每个学生作业打分（见表三）。讲台632541____-____学年第___学期_____班____小组奋斗目标

4、及措施小组优点：小组不足：改进措施：表一：（学生完成）科目成绩语文数学英语…总分期末成绩奋斗目标A基础分数目标分数B基础分数目标分数….基础分数目标分数小组序号/名称帮扶对子帮扶措施帮扶效果一、————二、————三、————四、————____-____学年第___学期_____班结对帮扶表表二：（学生完成）表三：班小组日总评情况班主任：__________小组长：__________总得分：__________(小组长合算)第____周星期____组长组员A(语文带头人)组员B(英语带头人)组员C(数学带头人)组

5、员D(物理带头人)组员E(数学带头人)总分语文课堂（任课老师给出，每组带头人记录）小作业任课老师给出带头人记录数学课堂组作业英语课堂长作业物理课堂合作业地理课堂算作业历史课堂作业生物课堂作业得分小组学科表四：（各组学科带头人记录）班小组周总评情况班主任：__________第____周审核人：语文数学英语物理地理历史生物第一组第二组第三组第四组第五组第六组总分得分小组学科语文数学英语物理地理历史生物第一组第二组第三组第四组第五组第六组总分得分小组学科表五：（各组学科带头人记录）班小组月总评情况班主任：________

6、______月___-___周审核人：（四）总体优胜的奖惩：周优胜小组获得胸章和奖杯，并在教室外宣传栏张贴该组同学照片；学科周评比最后小组总结这一周的知识点手抄报；月优胜小组获得一张作业免写卡，且八个优胜小组中月考成绩最好的一组与校长（或某个该组指定的老师）共进一次午餐，并在下一次的升旗仪式上，由校长或各级校领导授予嘉奖；学期优胜小组的奖励由组内学生民意调查得出，或学期初由所有学生民意调查得出。在某学科中进步最大的小组，可由任课老师考虑奖励措施（如：英语进步最大的小组可以获得与外国人交流的机会，跟老师一起看英语电影，

7、奖励每人一本英文原版小说等等）。三、如何实现？三、如何实现？（五）、课堂加分制度1、回答问题：1-6号回答正确按号码得分，回答有误，酌情扣分。该学科带头人的回答只得一半分。2、练习：按帮扶对，1号指导3、6,2号指导4、5。3、讨论问题：学科带头人牵头，小组长保证每人的参与程度。最终汇报人按号码得分。该学科带头人的回答只得一半分。4、练习题：按照全部正确的人数加分，每人记一分。5、若有不遵守课堂纪律、不做笔记、随便讲话等不良行为出现，该小组本节课此前得分折50%记。三、如何实现？（六）、作业加分制度依据学生个人能力，

8、设置作业完成标准，按照达标等级加分，达到+1分，超额达成+2分，未达标-2分。若未达标的组员，当日在其他组员督促下完成，+1/人。所有学生都要达到D级，否则不得评优良；每组5、6号学生需达到C级；每组3、4号学生需达到B级；每组1、2号学生需达到A级。每个层级的上部层级即为超额达成的目标，每个层级的下部层即为未达成的目标。积分由任课老师打出。若