居室设计——佀飞燕.ppt

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1、居室设计班级：初中综合实践班姓名：[sì]佀飞燕地区：濮阳市清丰县马村乡初级中学日期：2016年12月21日目录一选题及背景二活动目标三活动安排四活动过程五成果展示一、选题及背景随着时代的发展，社会的进步，生活条件水平的提高，人们的物质生活不仅仅局限于普通的温饱问题，开始对精神世界有所追求，这种追求有很多体现在了对生活环境的改造。比如，与人们生活息息相关的家居设计。家居设计，是近年来社会上新兴的词汇，是室内装修的重要课题。对于学校来说看似很近却触摸不到。学校与时俱进，就应当与社会的发展一致起来。加强学校与社会之间联系的紧密性，适当地开设这种综合实践活动课程。在

2、某种意义上来说，也是学校应该去涉及的话题。对于学生而言，时代的发展要求学生培养核心素养。家居设计的综合实践课程能够适应时代发展，发展学生适应社会的发展和自身终身发展的必备品格和关键能力。锻炼学生的综合素质能力，也是回应时代的召唤。二、课程目标核心素养1.国家认同2.社会责任3实践创新4身心健康5审美情趣6科学精神7国际理解8学会学习9科学精神三、活动安排首次开设见面会，会上宣布团队建设、活动规则、准备事项、任务量时间地点安排等，并组织班级成员参观装饰公司及家具厂。并填写《我最爱的家居设计调查表》并附带有家居设计的相关图片。团队建设：班长、主要负责人、分组组长、

3、组员；课外了解资料：常见的几种装修风格、常见的家居装修材料（如地板、吊顶、墙漆、厨房及卫生间的装修、家具)、家居设计的精彩亮点、家居中的DIY设计、装饰画、家居中的常见绿化植被等。时间：时长一个月共计四个大课时。班级规则：任务是四项，综合考评在每次活动中组长与组员活动得高的小组可顺利进入下一个环节，考评不合格的小组需重新制作，直至合格后才可进入下一环节。每项任务完成后，学生对于自己的作品写评语。并记录成册。准备材料及工具：卷尺、铅笔、橡皮、直尺、建筑模版、A3白色卡纸、油画棒等。首要环节的外出参观，需与校领导提前协商，让学校负责安全事项。四、活动过程第一课时家

4、居设计概述第二课时量房及绘制《家居布置图》第三课时二次绘制并完善《家居布置图》第四课时创意家居DIY设计第一课时家居设计概述一交流讨论《我最爱家居调查表》二概述家居设计三任务备注：填写完调查表后附加家居设计的照片并赘述文字说明家居设计概述概念常见风格及设计理念相关国家规定防火安全环保装修材料颜色搭配原则家居设计亮点第一课时家居设计概述现代中式客厅设计现代厨房设计现代卫生间设计第二课时量房并绘制《家居布置图》讨论与交流：《家居布置图》授课：建筑制图任务：再次绘制改造后《家居布置图》第三课时二次绘制并完善《家居布置图》讨论与交流：二次绘制改造后的《家居布置图》多种

5、评价：学生自评、小组内部互评、小组间互评、教师评价。任务：加工完善《家居布置图》，着色并整改合格后，填写个人评语，并归入档案袋。第四课时创意家居DIY设计讨论与交流：找出设计中亮点并小组讨论设计的材料、制作方法及步骤。讲授：教师讲解优秀范例制作任务：每个小组尝试做3--5个家居DIY的设计创意作品。五、成果汇编成果展示1.家居图片影展2.《我最喜欢的家居调表》3.《家居布置图》4.家居DIY设计作品5.家居设计成长手册教学反思优势教师定期督促孩子们的任务进展，做到脑勤、口勤、腿勤。农村孩子可多接触并设计田园风格的家居，这是农村孩子最大的使用资源。八年级的孩子们

6、对美学有了很深的了解，绘制起来超乎你的想象。劣势针对农村的中小学孩子们，这个课程的实施过程必然在农村没有很好的现实风格范例。农村鲜少出现装饰公司，孩子们的咨询采访受限。农村孩子们不可能去图书馆借书查找资料，也不可能每家每户都有一台电脑，因此小组5人之中，至少有一个家里有电脑可以查阅资料。每次任务的布置，70%左右的孩子们才会真正参与去对待。其他的孩子们经常凑热闹，怎么样让余下的孩子们参与进来。谢谢欣赏