语文人教版七年级上册倾听心灵的声音 .ppt

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1、名著导读《繁星春水》枣强县王均中学贺广福教学目标1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。教学重点：品读诗歌的方法渗透及指导。教学难点：引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。重点难点1、《繁星·春水》的作者是谁？2、冰心创作新诗受到哪一位作家的影响最大。3《繁星·春水》的主要内容是什么？4《繁星·春水》的三大主题是什么？检查阅读效果冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长

2、乐人.现代著名女作家，儿童文学家，诗人。主要作品：诗集《繁星》《春水》短篇小说集《超人》散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》等.作者简介：《繁星·春水》是姊妹篇，《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。品读新诗母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。意象、意境在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当

3、天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。经典品读春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的温柔了世界了！语言精美这首诗展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动地表现了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。经典品读写作手法成功的花，人们只惊艳她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。诗人用花的“明艳”来比喻人们事业的成功和取得的荣耀，该是多么光彩夺目，令人惊羡

4、。紧接着用“然而”一转,由“花”及“芽儿”,以“现时”与“当初”对比,将“奋斗”“牺牲”与“成功”关联，道出“成功的花”是泪与血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾，不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”？深藏哲理青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。经典品读青春美好但却短暂，“青春应当如何度过”是每一个同学都应该认真思考的问题。不要在回首往事的时候，因为自己的碌碌无为、一事无成而羞愧。千万莫要“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来的辉煌在于你现在的努力。这首诗朴素短小，却蕴含了深邃的道理，给读者以深深的思索和启迪。情感真挚母亲啊!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵

5、魂的安顿。经典品读诗人在这首诗中歌颂了母爱。母亲是生命的源头，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母亲。在母亲的怀里沉睡，飘荡无依的心灵才会得到安宁，得到休憩。课堂小结本节课，我们了解了作家生平事迹，掌握了诗集的内容，学习了读诗的技巧。这节课是一次爱的心灵之旅，我们一起谛听了爱的天使的心灵之音。重要的是她让我们懂得了爱，就让我们爱父母，爱自然，爱生活，爱文学吧！布置作业请从《繁星·春水》中选择一首小诗进行赏析谢谢！