师恩难忘第二课时.ppt

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1、1师恩难忘lǎochuīxiēdāohuǎng姥姥炊烟歇息念叨恍如xǐngzīzhǔzhàngzhēng惊醒滋润拄着拐杖正月tǒnghuì捅了我一下教诲在横线上填写合适的词语，再结合上下文说说所填词语的意思。（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，___________地讲起来。（2）我听得入了迷，恍如____________。（3）田老师每讲一课，都要编一个____________的故事。（4）_____________，______________。老师的教诲之恩，我终生难忘！娓娓动听身临其境引人入胜十年树木百年树人

2、自学提示：第一步：田老师是怎样的“才学出众”呢？请默读课文的第3—7小节，对照插图，找出最能表现插图内容的语句。第二步：小组交流。学习流程：独立思考——小组交流学习时间：独立思考3分钟，小组交流2分钟。自学提示：第一步：田老师是怎样的“才学出众”呢？请默读课文的第3—7小节，对照插图，找出最能表现插图内容的语句。第二步：小组交流。学习流程：独立思考——小组交流学习时间：独立思考3分钟，小组交流2分钟。自学提示：第一步：田老师是怎样的“才学出众”呢？请默读课文的第3—7小节，对照插图，找出最能表现插图内容的语句。第二步：小组交流。学习流程：独立

3、思考——小组交流学习时间：独立思考3分钟，小组交流2分钟。自学提示：第一步：田老师是怎样的“才学出众”呢？请默读课文的第3—7小节，对照插图，找出最能表现插图内容的语句。第二步：小组交流。学习流程：独立思考——小组交流学习时间：独立思考3分钟，小组交流2分钟。自学提示：第一步：默读课文的第3—7小节，对照插图，找出最能表现插图内容的语句。第二步：从中你体会到什么？第三步：小组交流。学习流程：独立思考——小组交流学习时间：独立思考3分钟，小组交流2分钟。467他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。他先把这首诗

4、念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。念讲编娓娓动听地讲他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上

5、千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1.他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。2.我听得入了迷，恍如身临其境。3.田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。4.十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的

6、小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！比喻培养人才是长久之计，也比喻培养人才很不容易。培植培养十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！人生旅途中，有些人注定要伴你走完人生之路，分享喜怒哀乐；而有些人只是给你带来瞬间的精彩

7、，他们只是匆匆的过客。但有些精彩可以影响人的一生，他们同样值得我们去感恩，去默念……