识字七第1课时.doc

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1、小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级一年级主备人范玉兰执教人学习内容识字七课时第1课时课型讲读课文教材分析本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在于一起，不但引导学生识字，还蕴含对对子的启蒙教育，可谓一举两得。学习目标1、认识9个生字。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3、有主动积累对字的愿望。重点、难点重点是识字写字和朗读。难点是让学生理解是（长）非（短）。判断善恶美丑。教学准备生字卡片。观察那些言行是美的，哪些是丑的。导     学     过     程

2、教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、给小朋友们讲故事：有两个小朋友，一个对人热情、虚心好学，深得别人喜欢；另一个对人冷淡，骄傲自满，小朋友们想不想认识他们呢？2、那么我们就来学习课文《是与非》，认识这两个小朋友吧。板书：是、非。【我会自学】1、根据自己的兴趣回答：想认识或者不想认识。（大多数回答是想认识）2、在教师的引导下进入新课的学习。【点拨导思】1、给学生范读短文，读的时候注意重点字词的正音。2、引导学生以自己喜欢的方式试读，并画出不理解的生字。3、引导学生一起大声读短文，教师表扬读得好的孩子。4、教师出示生字卡片，同桌互相检查，老师巡视、指导。

3、5、小组合作学习生字。【反馈测评】【我会探究】1跟着教师小声地读课文。2、用自己喜欢的方式画出自己不认识的字词。3、一起大声读短文并接受教师的表扬。4、学生同桌互相指读检查、指正。5、同学之间谈谈你是如何学会这些生字的。组长准备在班上发言。【我能达标】、抄写生字各一行。、各组组长代表组里识字方法在班上发言。2、教师给予肯定。3、教师小结：同学们在这一节课中有认识了一些生字，同学们的知识又有了新的提高。但是你们课后要练习写生字啊，不然，很快就会把生字给忘了的。2、把课文读熟练课后反思：