思维拓展课(标准版).docx

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1、优胜教育暑期思维拓展课内容市场营销部2012年6月地雷战游戏规则：1、现在每6-8人组成一个组，然后你们可以看到我们已经用白纸在游戏区内设置了很多障碍，并且在游戏场地的中间有一个用3个杯子垒成的杯塔（底部的杯子正方，第二个倒放，第三个杯子盛水放在第二个杯子上），你们的任务就是跨过这个雷区2、现在每个组选出一个人站在雷区的这一面，他的任务就是指导其他被蒙上眼睛的组员快过雷区。3、每次只能由一个人通过雷区，踏中雷区（白纸），杯塔倒者为“阵亡”，退出游戏。4、所有组员完成之后，就要将自己组的纸板放在杯塔上，杯塔不倒者获胜。5、通

2、过雷区的组员可以解下眼罩，在一旁指导，但尚未参加游戏的组员的眼罩不能解下。（30分钟后游戏结束）游戏编排目的：沟通的很大一个要点就是要信任对方，而今天我给大家带来的这个游戏——地雷战，就是要教给大家相互信任，相互协作的重要性。这次的游戏，我们要达到以下的目的：让你们能够体会到沟通技巧的重要性。1)沟通技巧的训练2)增强团队合作精神相关讨论：现在大家讨论下，你们在游戏的过程中指导员是如何同蒙眼睛的组员进行交流的呢？有什么办法可以改进你们的沟通呢？游戏主要障碍和解决：1、在一个人失去他的视觉线索时，听觉等其他感觉可能就形成了他

3、赖以生存的救命稻草，但即使它对于外界的指导言听计从，也会由于身体的不适应无法保持正常。而此时就更需要一个清楚明确的指示来帮助他通过“雷区”2、游戏中总会有人触到地雷，不幸“身亡”，但是他们的牺牲并不是白费的，前人的经验可以为后来者提供宝贵的参考依据，吝于分享你的战争经验，最后的结果肯定是整个组的失败，对于个人，同样没有任何好处。这可是团队合作精神的极好的锻炼机会。3、七嘴八舌的指导绝对会让游戏者迷失方向，不知所措，太多的意见还不如不给意见。所以，选择一个冷静的指挥官，将大家的意见上报到他那里，由他独自指挥，就可以避免现场的

4、混乱，达到较高的效率。条件：参与人数：6~8一组时间：30分钟场地：空地道具：塑料杯三个，白纸数张，每组纸板一块，眼罩记忆力测试游戏规则：1、请老师随即准备16个物品。2、将16个物品放在一个4*4的方格上，给大家一分钟的时间记住物品摆放的位置。3、将这样的物品拿走，然后请一个学员自告奋勇地上来用最短的时间恢复物品摆放的次序。4、重复几次，变化摆放的次序，看谁的正确率高。游戏编排目的：毫无疑问，记忆力和观察力是属于人类最宝贵的能力。此游戏就是通过一种轻松有趣的方式让人们认识到记忆和观察的重要性，并为他们进一步培养这些能力。

5、1)沟通能力2)团队合作3)记忆和观察能力相关讨论：学员记住这些物品摆放的位置使用了哪些技巧？重复地进行训练，正确率有提高吗？游戏主要障碍和解决：1、记住物品位置的方法主要有：可以在观察时将方格里的物品编上号，这样就可以“对号入座”了；也可以几个人分工，每人负责记住几样东西，这也是个省时的办法；也可以在观察时将物品简单地分类，用分类法加强记忆等等。2、完成这个游戏需要学员相互交流配合，因为每个人的观察都有片面性，又由于时间限制，所以分工是必须的，这有助于学员间的感情培养和相互了解。条件：形式：集体参与时间：自行控制场地：空

6、地材料：4*4方格板连点游戏游戏规则：1、告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。2、在游戏过程中，整个线条的首位不能相连。如有必要，可以出示样图。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。

7、然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作一个竞赛。还可以进一步探讨如创新、团队合作等问题。游戏编排目的：这是个带有性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、寻找问题的解决途径。说明大多数人是具有竞争性的团队合作精神的培养寻求问题的解决方式相关讨论：为什么人们会假设这是一个竞赛？我们能否得到双赢的结果？在工作中有类似情况吗？游戏主要障碍和解决：1、本游戏通过将一些点连起来，充分调动起大家的沟通和团队合作精神，但是由于大多数人都具有竞争力的，所以大家在做游戏的时候可能会给别人制造一些不必要的障碍，显然这对大家完成任务达到一个双

8、赢的效果是极为不利的；所以我们一定要在游戏的一开始就让大家达成共识，共同合作才能完成任务。2、可以在游戏中加入一些变化，比如可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。附图条件：参与人数：2人一组时间：5~10分钟场地：教室教具：每个小组一幅图（见附图）、一支笔聆听技巧训练游戏规则：1、事先从