冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc

冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc

ID:50417614

大小:138.00 KB

页数:3页

时间:2020-03-08

冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc_第1页
冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc_第2页
冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc_第3页
资源描述:

《冀教版三年级数学上册第二单元两三位数乘一位数第4课时乘数中间有0的乘法教案 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第4课时乘数中间有0的乘法【教学目标】1、理解0和任何数相乘都得0。2、理解并掌握中间有0的三位数乘一位数的计算方法。3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流能力,获得成功的体验。【教学重点】能正确进行中间有0的三位数乘一位数的笔算。【教学难点】能正确进行中间有0的三位数乘一位数的笔算,理解算理。教学过程一、激趣引入多媒体课件出示练习:1.口算并讨论。0×2=6×0=0×9=1×0=0×0=讨论:关于0的乘法有什么特点?引导学生得出:0和任何数相乘都得0。星期天,6只小白兔在森林里采蘑菇,每只小白兔采了0朵,那么6只小白

2、兔一共采了多少朵呢?学生独立完成,然后小组交流讨论。师巡视,个别辅导。师:指名回答,并说一说算法。学生可能会有以下算法:加法0+0+0+0+0+0=0(朵)进而根据乘法的意义列出0×6=0(朵)或6×0=0(朵)教师引导学生说出:0和任何数相乘都得0。3.—个鱼缸里面只有水,没有鱼。提问:5个鱼缸里一共有几条鱼?10个呢?15个呢?指名回答:5×0=0(条)或0×5=0(条)。教师再次引导学生说出;0和任何数相乘都得0。师:这节课我们就来学勻中间有0的三位数乘一位数的笔算。教师板书课题:中间有0的三位数乘一位数的笔算。二、创设情境,探究新知师:通过刚才的练习我们知道了

3、:0和任何数相乘都得0,其实,生活中我们经常遇到相乘的两个数中间有0的情况,不信你瞧。多媒体课件出示教材第26页例题:2008年北京奥运会火炬曾在广西壮族自治区桂林、南宁、百色三个城市传递。三个城市共有火炬手多少名?让学生观察题目中的信息和问题,然后独立列式,并尝试解答,最后小组交流。教师巡视,对个别学生进行辅导。3指名回答,并让学生说一说是如何进行计算的。教师边板书边引导学生说出计算过程和计算方法。208×3=624(名)208×3624师:引导学生观察、思考:积的十位上的2是怎么算出来的?学生独立思考,在小组内交流想法,师巡视,个别辅导。师指名引导说出,根据三位数

4、乘一位数的计算方法,进行计算,先从个位乘起,用3乘208个位上的8,相乘得24,在积的个位写上4,2进位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,与刚才进到十位的2相加得2,在积的十位写上2,再用3乘208百位上的2,相乘得6,在积的百位上写6。小结208×3的计算方法(与前面学到的笔算方法相同)。教师再次指名学生说出208X3的笔算应从个位起,用3分别乘208的每一个数位上的数:先从个位起,用3乘208个位上的8,相乘得24,在积的个位写上4,2进位到十位,再用3乘208十位上的0,相乘得0,与刚才进到十位的2相加得2,在积的十位写上2,最后用3乘208百位上的2

5、,相乘得6,在积的百位上写6。归纳总结:引导说出中间有0的三位数乘一位数的笔算方法和多位数乘一位数的笔算方法相同。计算时从个位起,用一位数分别乘多位数的每一位上的数,乘到哪一位满几十,就向前一位进几…三、快乐尝试第一关:基础题1.列竖式计算下列各题。105×3=104×3=201×6=307×8=605×9=703×7=不计算,想一想说出乘积是几位数。406×3602×5407×2309×3206×5501×2第二关:深化题教材第27页练一练第1题。第三关:拓展题争当小医生,给题来看病。308402704×2×3×36061262102607506803×5×3×73

6、3515085601四、拓展延伸1、一头奶牛每天要吃106千克青草,1000千克青草能够9头奶牛一天吃吗?(提示:先求出9头奶牛一天吃多少千克青草,再和1000千克进行比较。)2.智力冲浪:把0、2、4、5填入算式,使所得的积最大。3板书设计乘数中间有0的乘法208×3=624(名)208×3624答:三个城市共有火炬手624名。教学反思这节课主要是教学中间有0的三位数乘一位数的笔算。教学时我先从口算题和小兔子采蘑菇的故事引入,让学生思考,6只小白兔一共采了几朵呢?怎么列算式?学生很快会说出算式:0+0+0+0+0+0=0(朵)。进而根据乘法的意义列出0×6或6×0得

7、出结论:0朵。及时总结和任何数相乘都得0。由于学生已经掌握了多位数乘一位数的笔算方法,而且也会计算多位数乘一位数,所以我在这里鼓励学生尝试自己独立计算相关题目,然后交流,指名回答并总结中间有0的多位数乘一位数的乘法计算和计算多位数乘一位数一样,该进位的要进位,乘的顺序一样,只是注意和0相乘时仍是0,中间的0不能去掉。让学生通过计算练习,进一步掌握中间有0的三位教乘法的笔算方法,提高正确笔算相关乘法计算題的能力。接下来我安排的是争当小医生,给题来看病。呈现了学生在实际计算中容易出现的几种典型错误,让学生在找错和改错的过程中进一步理解计算方法,并启示学生

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。