沪教版五年级数学上册第三单元平均数的计算教案 .docx

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1、《平均数的计算》教案  教学准备1.  教学目标1、知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料，能正确计算平均数应用题。2、在具体情境中，理解平均数的意义，知道平均数反映的是一组数据中总体情体，是一个虚拟的数值。2.  教学重点/难点计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。理解平均数的意义，知道平均数反映的是一组数据中总体情体，是一个虚拟的数值。3.  教学用具教学课件4.  标签  教学过程一、新课导入： 师:上周每天到学校图书馆借阅图书的人数统计如下：只列式不计算生：（46+52+37+23+58）÷5师：如何计算平均

2、数？生：把5天的总人数加起来再除以天数。出示：平均数＝总和÷个数5二、出示课题师：今天就让我们继续来学习有关平均数的问题。板书：平均数的计算㈠三、新课探索：探究一：理解平均数是一个虚拟数值1.计算结果  师：计算一下（46+52+37+23+58）÷5的结果  学生汇报：（46+52+37+23+58）÷5=43.2（人）2.质疑并讨论  师：有什么疑问吗？  生：为什么人数会是一个小数？  师：小组讨论一下，怎么会出现这样的情况。  小组讨论  生：因为平均数是将一组数值的总和除以这组数值的个数所得到的，所以它可能是一个小数。3.小结：平均数是一个

3、虚拟的数，反映的是这一组数据的人数的总体情况，所以人数为小数，在这里就不足为奇了。跟进练习：下表是4月~9月参加“幸福社区小小志愿者”活动的统计表，4月~9月平均每月有几人参加“幸福社区小小志愿者”活动？（得数保留两位小数）探究二：数据资料中有零值资料的平均数师：下表是上周在“班级文库”借书人数的统计表，上周平均每天有多少人在“班级文库”借书？（周一到周五都开放）5计算并汇报情况一、（5＋7＋8＋4）÷4=6（人）情况二、（5＋0＋7＋8＋4）÷5=4.8（人）讨论：那种方法是正确的？生：平均数是将一组数值的总和除以这组数值的个数所得到的，“0”也是

4、一个数值，所以要除以5.小结：在计算一组数据的平均数时，这组数据中所有数（包括0）都要参加计算。四、课内练习1. 试一试：选择正确的算式：(请说一说理由，尤其是错误的原因)⑴ 小亚在投篮比赛中的情况如下表：小亚平均每次得分是多少分？A.(12＋20＋10＋5＋15)÷5   B.(12＋20＋0＋10＋5＋15)÷5 C.(12＋20＋0＋10＋5＋15)÷6⑵ 小胖踢毽子比赛情况如下表：小胖平均每次踢几个键子？A.(8＋10＋6)÷5        B.(8＋7＋10＋6)÷352.书本P36试一试交流汇报   (2＋3＋0＋8＋5＋3)÷6=3.

5、5（次） 或(2＋3＋8＋5＋3)÷6＝3.5(次)师：为什么结果是一个小数？生：因为平均数是一个虚拟的数值。3.小胖在体育比赛中投掷铅球的情况如下表：小胖平均每次投掷铅球多少米？4.选择正确的算式学校图书馆借书情况：4～9月平均每月借书的有多少人？    ( ④  )7～9月平均每天借书的有多少人？    ( ③  )第2季度平均每月借书的有多少人？   ( ①  )①(143＋136＋138)÷3②(143＋136＋138＋152)÷4③ 152÷3④(143＋136＋138＋152)÷65师：通过刚才的练习，谁来说说，在解答平均数应用题的时候要

6、注意些什么？小结：在解答平均数应用题时，我们要从问题出发分析，找到总份数和它相对应总数，然后根据数量关系来解答。  课堂小结四、本课小结:今天我们学习了什么？ 你有什么收获？你还想知道什么？  课后习题五、课后作业：            练习册P37、385