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时间:2020-03-09
《《微课程,你好!》学习思考南岗69中学强晓光.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《微课程,你好!》——“微课程”学习思考哈尔滨市第六十九中学强晓光身处毕业本一线,每日的工作繁重而琐碎,即使想要静下心来读些什么,思考些什么,也总觉得没有时间,所以特别感谢这次的培训,让我有机会接触“新的思想”“新的教学方式”。总结下来:学始中,醍醐灌顶;时间后,心潮澎湃!现将此次的几点思考整理如下,敬请老师们的批评指正:(一)课程回顾:“微课”是课堂的有效补充形式。自我思考:如果要实现有效的微课效果,就要在微课形成前完成大量的准备工作,给我们日常的工作带来许多新的“烦恼”,所以就有了“微课”是“鸡肋”的感觉,其实不然!原因在于微课的特点是点状、碎片化,微课的内容来源
2、于教学实践,解决的是教学过程中细小而有代表性的问题。所以,微课与传统教学相辅相成,微课是课堂的有效补充形式。(二)课程回顾:“翻转“增加了学习中的互动。自我思考:在《新课标》中明确指出“所有的教育教学,是为了孩子的全面发展”,而这,体现在日常教学中就是在课堂中充分发挥学生会的主动意识。传统意义上的教学,我们为了达成这一点,会适当的使用“合作、探究”的学习方式,而微课的出现,则更好的调动了学生的积极性,更好的增强学习中的互动。比如授课材料中所说“小型讲座”就更好的体现了这一点。陶渊明曾说“此中有真意,欲辨已忘言”也许能更好的表达我对微课的情感:身处于其中,陶醉于其中,意
3、会之中得以提升!感谢微课程!微课程,你好!
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