人教（PEP)六年级上册英语Unit 5 What does he do第四课时教案.docx

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1、第四课时教学目标1.听、说、读、写单词：fisherman，scientist，pilot，coach。2.会用恰当的句子陈述某人的职业及其工作场所。3.能正确使用does和其他动词的第三人称单数形式。教学重点1.掌握本课时的单词。2.能够根据图片阐述某人的职业。教学难点1.掌握本课时的单词。2.会用恰当的句子陈述某人的职业及其工作场所。教学准备教师准备：1.单词卡片、家庭成员卡片和一些交通工具的卡片。2.本课的活动表格。学生准备：本单元已学的单词卡片。教学方法1.直观教学法教师利用图片展示职业名词，学生根据图片对职业进行描述。2.动作表演教学法学生以小组

2、形式进行，每组一名或几名学生到前面表演动作或某个职业的特点，问：WhatamI?学生根据表演猜：Youarea…教学过程Step1：Warm-up1.播放英文歌曲，活跃气氛。2.创编对话教师给每位家庭成员写上工作地点和上班方式，学生试着介绍每一位家庭成员的职业、工作地点和上班方式。熟悉资料后，教师引导学生用what，where，how来进行问答练习。3.作业汇报学生拿出调查的资料，向同学和教师汇报自己的调查结果。教师对学生在描述中出现的语法错误要给予及时的纠正，例如：动词第三人称单数的错误运用等。Step2：Presentation1.看图片，说单词教师快

3、速闪现学生已学的关于职业的图片，学生看图说单词，并争取快速把单词拼出来。闪现几张后，插入一张飞行员的图片，教师可问：Whatdoeshedo?学生可用汉语回答：飞行员，教师板书单词pilot，师生一起拼读单词。教师可继续问：Wheredoesthepilotwork?学生可能会回答：Onaplane.教师肯定学生的回答。2.用同样的方法教学其他单词：scientist，coach，同时与学生交流该职业的工作场所，如：university，gym等。教师要强调冠词a用在atauniversity这个短语中。3.猜一猜教师带领学生认读本部分四个单词，然后用幻灯

4、片展示每种职业的代表物品，让学生猜猜该职业，并且大声说出相对应的单词。如：pilot，coach。该游戏也可由学生表演动作，其他学生猜。4.教师引导学生观察第51页Let'slearn部分的图片，看图片读单词，然后教师播放该部分的录音，让学生跟读并纠正发音。5.学生两人一组分角色朗读对话。然后替换对话中的关键词，进行替换练习并表演出来。Step3：PracticeWriteanddiscuss1.教师引导学生观察学生用书该部分表格，阅读题目要求。引导学生读例句，根据图片猜职业，然后从后面的地点栏里选择工作地点。学生独立完成后，先与同学交流，然后在班内展示，

5、核对答案。2.Groupwork学生以小组为单位，拿出一张白纸，先讨论其他职业及其工作地点，然后模仿表格中的例句，画出其他职业的代表性的物品，写出其他职业及其工作地点。最后在班内评比，想到的职业最多且画得最准确的小组为“优胜小组”。Step4：Extension1.看卡片，说句子教师面前放一摞单词卡片，依次为：职业名称卡片、工作地点卡片和交通工具卡片。活动开始，教师随意从一摞卡片中抽取一张职业卡片，如：pilot，举起来问：Whatdoesyourfatherdo?学生回答：Heisapilot.教师继续抽取一张工作地点卡片，举起来，如：factory，问

6、：Wheredoeshework?学生说：Heworksinafactory.教师再抽取一张交通工具卡片，如：bus，问：Howdoeshegotowork?学生回答：Hegoestoworkbybus.游戏进行几轮后，可以请几名学生轮流代替教师抽卡片，提问题。2.Groupwork教师限定时间，学生在教室里随意采访几名同学，如：Wheredoesyourfatherwork?Howdoeshegotowork?并记录在自制的表格内。调查结束后，请几名学生汇报调查结果，如：Sarah'sfatherisateacher.Heworksinaschool.H

7、egoestoworkbysubway.活动表格：WhoWhatWhereHowSarah'sfatherStep5：Sum-up教师和学生一起总结本课时的重点单词，并一起拼写。Step6：Homework1.学生总结本单元所有职业类单词，并尝试总结每一种职业的工作地点。板书设计Unit5Whatdoeshedo?Whatdoeshedo?　　Heisascientist.Wheredoeshework?Heworksatauniversity.scientist　　　　　pilot　　　　　　coach本课相关的语法点以及可选用的习题1.scientis

8、t意思是“科学家”，它是由science变化而来，即：scienc