人教部编版一年级上册语文《语文园地六》（第2课时）教案.docx

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1、语文园地六【教材分析】本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。“展示台”是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。“日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。【学前准备】1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。（教师）2.生字卡片。（学生）【课时安排】2课时第二课时（展示台、日积月累、和大人一起读）【学习目标】1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体

2、验，感受语言的优美。【学习重点】1.知道生活中很多地方都能识字。【学习难点】激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。【学习准备】1.相关图片，生字卡片。（教师）2.生字卡片。（学生）【教学环节】展示台一、读一读，连一连。1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。2.学生连线。二、谈话导入新课。1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？2.生展示自己认识的生字或生词卡片。3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。三、读一读，认一认。1.指名上台认读以下生词：电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……2.生教读，师相机指正和评价。3.拓展：我们还知道哪些地方

3、呢？四、师总结收获。是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。日积月累一、谈话导入：1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的诗《古朗月行》。2.教师范读。3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。4.指导朗读，读出古诗的韵律美。5.指名读，师生评议。6.反复读，练习背诵。二、实践活动。回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。教学反思