阅读与写作两者之间的关系.doc

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1、阅读与写作两者之间的关系我认为阅读与写作二者之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成,相互促进。.在语文教学中阅读与写作二者都是不可缺少的,无论离开了哪一方,语文教育都会倾斜也会失去平衡的.阅读与写作在语文教学中应该是互渗互补,相得益彰的.阅读是写作的基础和借赏,写作是阅读的升华和创造.没有写作欲望的阅读,人的潜在创造力就会受到抑制.可以说阅读与写作分则两伤,合则共荣.所以,我们在语文学习中,应该把阅读与写作有机地结合起来,相互促进,共同提高,从而迅速地提高自己的语文素质和能力,增强自己的人文素养。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出:

2、“学校的语文教育要突出重点,就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说:“强调要以读、写为重点是有道理的,这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状,提供了一个新的思路。”可见,在提倡素质教育的今天,确定阅读和写作在语文教育中的重要地位,不仅合理,而且意义非同寻常。 教师和学生大概都知道阅读的写作,认为这也是老生常谈的东西,仍然没有什么新意,,但我想,我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的阅读与写作,这对语文教学应该有很大的帮助,传统的阅读,只承认主体对文本的被动接受,充其量是充当鉴赏者或批判者,而我

3、觉得,阅读应是一种主体的能动创造,阅读主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程,从思维科学的角度看,写作是一种充满生命活力的“生活-作者-文本-读者”的四维结构,而这四维结构的核心就是思维,写作是一种独特的精神创造,是作者的一处脑力劳动,是作者的某种思维运动过程,阅读者应是课程和作品的主体和开发者,学习者阅读者的个人体验,个人的情感以及知识积累,对作品的解读在很大的关系,所以我认为阅读是一个心智的过程,是一个思维的过程,必须结合阅读者的个人体验,个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵,情感、知识,能力等,哲学家费尔巴哈说过:“情感只能为情感所了解。

4、”说的就是这个问题,所以阅读是一次思维与情感的过程。实践证明,阅读与写作的关系密切相关相联,阅读教学与作文教学是语文教学的主要内容的两个方面,并且有机统一在语文教学之中,二者之间有着互动性、渗透性、互助性。阅读是写作的源泉,阅读教学是打通作文教学的通道.尤其是“快速阅读法”的应用,学生们快速丰富知识,也为作文教学开掘出更多的活水。对改变教师的教学观念和教学方法有很大的帮助,教师在备课时能将阅读教学与作文融为一体,这样 更有助于学生的学习和提高学生的写作能力.讨论题目1.谈谈你对学习本门课程的认识2.你对阅读与写作二者之间的关系的理解3.你对素质教育的理解4.

5、谈谈阅读与写作在素质教育中的地位和作用5.你准备采取什么样的学习方法来学习这门课程?3.答:“素质教育”这个词中的“素质”,应该是指一个人的品质与能力,即综合素质,包括自信、自尊、自律、诚信等品质;包括基础知识,形象思维、逻辑思维、文字表达、口语交际等能力。一个人的素质受诸多因素的影响,如遗传基因、家庭环境、社会环境和学校教育。遗传基因是个人素质的基础,是本质的东西,比如你不可能把一个先天聋子培养成一个音乐家。有些学生在学习上确实存在很大的困难,题目不会做,不是他没听,而是听不懂,他的理解力只能达到这个层次。为什么我们要强行给他补差,浪费他的时间也是浪费老师

6、的时间?不如让他拿这些时间来做一些其它的力所能及的学习。因此,我认为真正的素质教育,首先要正视学生的差异,同时也认真分析这种差异性,不机械地追求全面发展,而要量力而行,因材施教。家庭环境和家庭教育是孩子个人素质形成的最直接因素,也是一个不可忽视的因素,因此,学校教育一定要联合学生家庭的力量,理直气壮地请求家长的协助,毫不客气地要求家长的配合,学校可以给家庭教育出建议,同时也以多种途径与家长交流,接纳与听取家长的意见。社会环境对个人素质的形成往往是间接的或是潜移默化的,不是一蹴而就的,甚至会反映在几代人的身上,这种影响,很多时候是不以个人意志为转移的。作为教师

7、,我们能做的是,利用学校教育的集中性和有效性,放大正面效应,淡化负面影响,并积极地影响社会环境,使其向好的方向发展。学校教育仅是学生个人素质形成的众多因素中的一环,但这是最重要的一环,是化费时间与精力最多的一环。因此学校教育在孩子的培养上负着不可推卸的责任。学校教育应该考虑和综合各方面的因素,以学生的发展为本,培养出既要在思想上符合社会意识形态,又要在能力上可为社会经济发展作出贡献的人才。通过以上分析,我们再回过头来看素质教育,是不是可以把它概括为这么两点:素质教育就是要让学生一学会做文明人;二学会谋生手段。5.答:学习方法因人而异,但正确的学习方法应该遵循

8、以下几个原则:循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合

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