语文人教版三年级下册23　我家跨上了“信息高速路”.docx

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1、23我家跨上了“信息高速路”教学目标１．会认4个生字，会写14个字，会正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。２．能正确、流利地朗读课文。３．读懂本课内容，抓住文章的要点。４．初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点体会文中描写情绪的词语的表达效果。教学准备生字、生词卡片、电脑。教学时间２课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发阅读兴趣１教师：随着科学技术的不断发展，电脑已走进千家万户。同学们，你们对电脑了解多少？结合课前收集的资料以及自己的亲身体验，谈谈你对电脑的

2、理解。（学生自由发言。）２今天我们就来学习一篇有关电脑网络的课文———《我家跨上了“信息高速路”》。（板书：我家跨上了“信息高速路”）３学生齐读课题，说一说你最想知道什么？预设问题：“信息高速路”指的是什么？“信息高速路”通往哪里？“我家”是怎样跨上“信息高速路”等问题。二、自主阅读，初步感知１采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。２自己将课文读通顺。３思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。４想一想：课文讲了一件什么事？三、检查自读情况１出示生字卡片，让学生认读、正音。（１）注意“敞”是翘舌音。（２）“

3、络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基本上是上下等长。（３）注意“鼠”字笔顺：２要引导学生分析字的结构、发现规律，把字写正确、写端正。四、小组合作，深入学习１组员搭配体现互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。２下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行讨论，将讨论结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。３说说课文写了一件什么事？什么是“信息高速路”？（课文写“我”家跨上了信息高速路以后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到了网络的便捷与快乐。“信息高速路”指电脑网

4、络。）五、读读写写情不自禁　电脑网络　目不转睛　恋恋不舍几秒　信箱　领悟　盯着　五湖四海　迫不及待应有尽有　笑眯眯　老鼠　警察　博览　寄信第二课时一、精读课文，交流体会１在与网络的初次接触中，“我”的心情有哪些变化？（找出文中的词语回答。）（“情不自禁”“欢呼”“迫不及待”“目不转睛”“赞叹”“恋恋不舍”）２出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。３交流体会，深入认识网络的神奇。“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”———网络为人们提供了广泛的信息。

5、“进入网络，就好像跨上了信息高速路”———网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”———网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”———网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”———网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。４再次默读课文，说说网络的用途。交流：（１）查阅信息。（２）发邮件。（３）参加购物、拍卖。二、联系实际请上过网的同学交流一下收获。三、有感情朗读课文１任选一段能够表现网络功能

6、神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情地朗读。２以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。四、延伸拓展，布置作业１这篇课文给了你一种什么样的感受？２联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？３老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。五、课堂小结在网络的世界里，你的收获一定不少吧！把你的收获总结一下。教学反思本课的教学重点是理解什么叫信息高速路，并围绕“网络真的这么神奇”和“我”的情感变化两条主线来理解网络的神奇作用。教学本课时，教师根据课文特点和课文的选编意图，引

7、导学生运用已有的学习经验进行自主、合作、探究学习。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣。