语文人教版三年级下册16 绝招.doc

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1、《绝招》教学设计太平小学聂海霞教学目标：1、正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真趣。3.激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学重点：1、有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学流程：一、释题，理解“绝招”1、谈话导入：同学们认识孙悟空吗？他有什么本领？2、生各抒已见,互相补充.。师导出”绝招”并引导理解”绝招”。3、齐读课题。二、诊断生字词。三、初读课文,感知内容。1、同桌互读课文，注意把生字的字音读准,把课文读通顺。2、小组讨论：（1）这篇课文讲了一件什么事?（2）几个孩子都比赛

2、了哪些绝招?小柱子为什么要练绝招？（3）他是怎样练绝招的?你最佩服谁的绝招？四、全班交流1、说说课文的主要内容。2、几个孩子比赛了哪些绝招？请填写练习。课文讲了（）个孩子的绝招。（）表演了（）的绝招；（）表演了（）和（）的绝招；（）表演了()的绝招。3、想象一下，小柱子为什么要练绝招？他是怎样练出来的？4、谁来夸夸小柱子？5、你最佩服谁的绝招？6、通过两次比绝招，你有什么收获和体会？五、分角色朗读1、找出自己想扮演的角色读一读。2、指名扮演。六、拓展延伸。1、下次的比赛，会是什么情景呢？2、你准备练出什么样的的绝招？谁能来现场表演一下？3、阅读收集：关于勤学苦练的词语、成语故事以及

3、名人名言等。板书设计：16绝招三胖憋气勤学苦练二福倒立单臂倒立小柱子口算有用的