语文人教版三年级下册11、画杨桃.doc

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1、课堂教学设计（第三单元第课时总课时授课日期）主备人：兰虹课题11、画杨桃课型新授三维目标1、学会本课生字新词，多音字、理解词语意思。2、能正确朗读课文，初读课文，了解课文大意，懂得事物从不同的角度看会有所不同。重难点教学重点：识字、写字，理解词语，能正确、流利、有感情朗读课文；教学难点：并能联系学习、生活实际，理解事物从不同的角度看会有所不同。教学资源开发利用课件课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导课前预习提纲：1自学生字词，读课文3遍以上，注意读准字音、读通句子。2、找出本课的近义词、反义词、多音字。教学过程：一、

2、谈话激趣，导入新课，引导质疑。（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。介绍杨桃，介绍文章作者。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？二、预习检查，初读感知1课件出示词语，展示认读情况。2、与同学分享自己收集的近义词、反义词、多音字。3、指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。三、出示自学提纲，学生自主学习：1、自主读课文，想一想课文写了什么事情？作者为什么要写画杨桃这件事？2、观察要求写的生字，想想写对、写好这些生字？四、学生合作交流、展示评价问题①这篇文章主要谁画杨桃？问题②怎样画杨桃？问

3、题③这个故事给你有所启发吗？2、我会写。问题①你会认这些生字吗？教学后记问题②你能将你写对、写好这些字的好办法与同学分享吗？强调：“肃”、“嘱”“熟”的笔顺。（练写生字，评价。）五、小结1、学生小结学习收获。2、教师对照板书进行小结，补充强调。板书设计11、画杨桃我会认我会写多音字近、反义词作业设计1、抄写、听写生字词。2、熟读课文。