数字图像处理-综合作业2.docx

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1、综合作业二(春季学期)一.对X1照片图像增强91.1直方图增强91.1.1直方图拉伸增加对比度91.1.2直方图均衡101.2伪彩色增强111.2.1等密度分割法111.2.2多波段合成伪彩色显示13二.对x2照片图像增强152.1滤波152.1.1各种滤波器152.1.2中值滤波172.1.3二阶butterworth滤波192.2直方图增强20三.边缘提取及增强223.1对x1边缘提取及复合223.1.1对x1边缘提取223.1.2对x1边缘复合233.2对x2边缘提取及复合243.2.1直接对原图x2边

2、缘提取243.2.2去噪后边缘提取253.2.3对x2边缘复合26一.对X1照片图像增强1.1直方图增强1.1.1直方图拉伸增加对比度为了增强图像,观察x1,我们考虑增加图像的对比度,看是否能使图像更清晰。具体的编程思路是,读入x1图像,运用matlab自带的imadjust函数,对比所得结果,具体程序见附录1.1.1(a),实验结果见图1.1.1(1)。1.1.1(a)结论:由图1.1.1(a)对比发现,左右两边基本没有区别,基本没有图像增强效果。我们考虑到运用imadjust函数可以得到原图的负片,即将原

3、灰度图白色的地方变成黑色,黑色的地方变成白色,这种效果可能使X1图像自身对比更鲜明,起到图像增强的作用,具体程序见附录1.1.1(2),实验结果见图1.1.1(b)。1.1.1(b)结论:由图1.1.1(b)的对比发现,从人眼的视觉角度来看,右图比起左图,在感官上比较舒适,似乎有点图像增强的意思,但总体上,效果还不是很好。1.1.2直方图均衡在第三章的作业习题里,我们已经接触过直方图均衡,它是一种利用图像直方图对对比度进行调整的方法,也是图像增强常用的方法之一。我们的编程思路是运用matlab中自带的一些函数

4、对原图进行处理,具体程序见附录1.1.2,实验结果见图1.1.2。1.1.2结论:由图1.1.2的对比,我们可以发现直方图均衡化后的图像整体变亮,图片中部分位置变得清晰一些,部分位置灰度值过高,图像有些发白,没有得到好的图像增强效果,甚至发白部位阻碍医生观察骨骼细节。原因是因为这种方法对处理的数据不加选择,当原图的直方图有高峰时,经处理后对比度会不自然的过分增强。1.2伪彩色增强1.2.1等密度分割法对图像中各像元亮度值进行统计,确定其最小值和最大值,确定分割的等级N,计算出分割的间隔再对输入图像的每一个像元

5、进行亮度转换,为像元新值赋色。(1)matlab自带函数grayslice(I,n)(源程序:color1.m)将灰度图X1均匀量化为n个等级,然后利用jet映射将其转化为伪彩色图像x。程序见附录1.2.1(1)1.2.1(a)N=81.2.1(b)N=641.2.1(c)n=256分析:由上面三组图像可知,当分割等级越大,所呈现的效果越好。(2)自编程序(源程序:color2.m)将图像X1按灰度分为11份R=0:256间隔为256/10G=0到256再到0间隔为256/5B=256:0间隔为256/101

6、.2.1(d)分析:从上面各图的分析我们知道n越大,效果越好。但对比利用grayslice(I,n)函数n=8时的效果,自编程序n=11时的效果没有很好,可能是颜色映射不恰当,导致效果不好。1.2.2多波段合成伪彩色显示(源程序:color.m)对同一幅图像在不同波长获得多幅图像,可采用多种变换方式,最后合成R、G、B图像进而形成为彩色图像显示。在这里使用分段线性映射法。实验结果见1.2.2.程序见附录1.2.2.1.2.2分析:对比利用密度分割法产生的效果,多波段合成伪彩色显示法的效果不是很好,反而将图像变

7、得更加模糊。结论:通过对图像进行伪彩色处理,主要得出以下两点。(1)对图像进行伪彩色处理时,不同的伪彩色处理方法有不同的效果,要选择合适的处理方法。(2)不同的颜色映射法也有不同的效果,根据图像选择合适的颜色映射法。二.对x2照片图像增强2.1滤波首先我们先分别观察一下X2的在MATLAB中的原始图像和频谱分布情况。因为我们观察到X2是彩色图,所以我们需要利用rgb2gray函数将它转换成灰度图再进行处理。X2的原始图像和频谱分布图如下图2.1所示:2.1我们观察到X2的灰度图存在较严重的椒盐噪声,其频谱图也

8、存在一个十字叉的亮线,但是围绕中间亮点又有一个矩型噪声。综上,X2存在明显的噪声近似于椒盐噪声,所以我们先采用“广撒网,捞大鱼”的方法进行筛选,尝试使用不同类型的滤波器对X2进行滤波处理,分析对比哪种滤波器的滤波效果最好,然后再选择滤波效果最好的滤波器进行各种参数设置,使其滤波效果最好。2.1.1各种滤波器在这里我们使用了高斯低通滤波器,均值滤波器,中值滤波器,自适应滤波器,二维统计顺序滤波器,二阶

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