作业常规管理要求.doc

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1、苟家沟小学作业常规管理要求一・总体要求仁提高设计作业的能力。要能够以课程标准和教材为依据，注意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的兴趣。2、注意收集作业资料，精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。3、作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，可以实行分层作业。要加强作业的针对性。4、指导学生作业方法，提倡先行复习，独立作业，查书校对，自己订正，学会有效掌控时间。作业种类仁一、二年级：（拼音）生字、作业、写话、数学、美术。2、三年级——六年级：生字、语文作业、作文、周记、数学、科学、美术、

2、英语。二、作业数量:（1）书面作业：A、低年级（1-2年级）每课一次。B、生字作业：3-6年级每课均为1次。语文作业每单元一次。C、低年级写话每周至少一次（全学期至少完成40次）,中高年级单周写作文，双周写周记。（全学期各至少8次）D、数学作业：各年级每节课布置一次作业，每周不少于4次。E、美术作业：各年级每节课一次作业。各年级根据教学需要，以及学生年龄特点在强化技能、技巧的基础上,控制作业量(既不能形成题海战术也不能使作业量偏少b(2)家庭作业一年级不留作业，二、三年级作业量合计控制在30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。三、作业质量:(1)要求学生书写

3、工整，格式正确。(2)要提醒学生养成爱护簿本的良好习惯。做到本面干净、平整，不卷角、无破损。如有破损要贴补好再使用。无特殊原因不要随意更换簿本。(3)作业准确程度高。学困生作业可在教师辅导下完成。仁学生作业布置要以《课程标准》、教学目标为依据，作业量不能过多，也不能过少，习题的安排，挑选的难度，有基础有提高，反对那种抄书式、简单重复型的作业。2、中高年级语文科要引导学生建立一个专项记录本，用以语文教学的一些积累。如：好词佳句、名人名言、经典考题等。3、五六年级要积极开展日记工作，科任教师把好检查督导关。五、作业书写1.语文作业的书写要求。(1)作业书写要做到用字规范，笔画正确

4、，字迹端正，书写整洁，字体美观。⑵字的大小要适中。在方格本内写字，字写得既不要出格，也不要太小。⑶每次作业的笔迹要统一；不得几种笔型混用。低年级统一使用铅笔书写；三至六年级用钢笔书写作业。⑷作业书写中如遇到增、删、调、改的情况，一定要使用相应的符号标明。(5)要学习正确使用标点符号，做到书写清晰，让人能辨认，并写在正确的位置上。(6)要正确使用作业练习的序号。所有序号要排在一行，上下对齐。2、数学作业的书写要求。⑴作业书写要做到文字、数字、运算符号、括号、等号规范，笔画正确、字迹端正，书写整洁、美观。⑵字的大小适中。字的大小约占格子的四分之三或三分之二，一律写在行的中间。⑶字

5、的距离。字与字、数字与数字之间保持适当距离，不要互相攀连,也不得将一个数分行写。每行的两端适当留一定距离，格外一律不得做题。(2)订正。作业中的错题必须在后一次作业前按顺序订正，并注明原题号，不要把原题擦去或涂改，提倡用其它颜色的笔修改。(3)等号的书写要规范。长度要适当，递等式的等号要在横式的左边上下等号对齐。列竖式注意位置适中，较长的横线可用尺画，竖式不可分页列。六.作业批改仁对全班学生的作业做到全收全批，批改结合。一二年级的《学习与评价》《练习册》做到全收全批，三一六年级《练习册》要做到全收全批，《学习与评价》要做进行集体讲评。作业错题要让学生及时订正,批改作业后有讲评

6、，特别是对解题有独创性和错误有代表性的作业应详细记录，以作为讲评和辅导的依据。2、批改符号要规范化。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴［的符号。3、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。数学作业力求坚持面批，尽量杜觉带入办公室批阅。教师对学困生的作业需进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导O4、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分为A、B、C三个等级，也可采用画“五星”等形式。教师在等级的基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特

7、别是习作（作文、小练笔等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。5、对习作的批改要有眉批、总批，对习作中优美语句用波浪线标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。周记作业可适当略批。作文一般在一周内批改完成。6、作业批发中用横线或波浪线代替错误标记“X”，环保学生的作业，调动学生的积极性。7、对学生的作业要及时收交，严格要求，杜绝抄袭、克服不能按时完成，书写差，本子脏、乱等