小学英语新课标(2012版).ppt

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1、小学英语新课程标准（2012版）一、课程性质工具性与人文性双重性质工具性：掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。人文性：通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。基本理念（旧）（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展（六）开发课程资源，拓展学用渠

2、道基本理念（新）（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道课程目标总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。一、课程目的（旧）小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学

3、习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。二、起始年级与课时安排（旧）小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书

4、写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语交友一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级目标：对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简单叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化习俗。分级标准一、语言技能级　　别　　一级标准目标类别　　听做目标类别　　说唱目标类别　　玩演目标类别　　读写目标类别　　视听

5、目标类别　　听做目标描述●能根据听到的词语识别或指认图片或实物。●能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作等。●能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。目标类别　　说唱   目标描述   ●能根据录音模仿说话。   ●能相互致以简单的问候。   ●能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。   ●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。   ●能够根据表演猜测意思、说出词语。   ●能学唱英语儿童歌曲15首左右。   ●能根据图、文说出单词或短句。目标类别　　玩演     　　目标描述●能在教师

6、的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。●能做简单的角色表演。目标类别　　读写目标描述●能看图识词。●能在指认物体的前提下认读所学词语。●能在图片的帮助下读懂简单的小故事。●能正确书写字母和单词。●能模仿范例写词句。目标类别　　视听目标描述●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的英语教学节目。课堂视听时间每学年不少于１０小时（平均每周20—25分钟）级别　二级目标目标类别　　听目标类别　　说目标类别　　读目标类别　　写目标类别　　玩演　视听目标类别　　听目标描述 ●能借助图片、图像、手势听懂简单话语或录音材料。●能听懂简单的配图小故事。●能听懂课堂活动中简单的提问。●

7、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。目标类别　　说目标描述●能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。●能运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、道歉等。●能就日常生活话题作简短叙述。●能在教师的帮助下讲述小故事。目标类别　　读  目标描述●能认读所学词语。●能根据拼读的规律，读出简单的单词。●能读懂教材中简短的要求或指令。●能读懂贺卡等所表达的的简单信息。●能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习