发挥农村区域优势 开展科学探究活动.doc

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1、发挥农村区域优势开展科学探究活动一、农村小学科学课探究现状重要性认识《科学课程标准》强调：小学科学学习要以探究为核心,让探究成为小学科学学习的主要方式。这就是说，亲身经历以探究为主的学习活动是小学生学习科学的主要途径。笔者长期从事农村科学基础教学工作，认为农村学校点广、多、摊子大，目前基础教学的薄弱点仍在农村这一块。与城镇教学相比，农村科学教学仪器设备缺乏，办学条件简陋，缺少城市中优良的科学教育资源，所有这些严重制约着农村孩子开展科学探究活动。然而，笔者认为，农村科学教学也有许多城市小学不可比拟的区域优

2、势：农村孩子天天与鸟兽虫鱼为伍，日日与山川草木相伴，时时能感受到大自然之美。生活的内涵一点也不比城市的孩子逊色。农村的科学教师如果能把握好这得天独厚的地理优势，扬长避短，因地制宜，创设情境，有效开展科学探究活动，必能提高农村学生科学探究的能力，提高学生的科学素养。二、依托农村区域优势，有效开展科学探究我们上蒋完小地处绍兴半山区，这里山清水秀，地理资源十分丰富。素有江南“鱼米之乡”的美称。在这片土地上,笔者风雨耕耘三十多个春秋。在长期的小学科学实践中，利用农村这一独特的地理环境，因地制宜，潜心探究，初步摸

3、索出了一套行之有效的开展科学探究活动的方法，收到了良好的教学效果。1•利用自然资源，引导学生开展有效的科学探究农村的山川、河流蕴涵着无穷的科学自然教育资源，它具有课堂教学无法比拟的优势。因此，我们可以根据农村这些特有的区域优势，进行合理的利用，有效引导学生去探究。如三年级科学教材中的《植物的生长变化》与《动物的生命周期》，这些内容所涉及的动植物，在我们当地比比皆是。在田里，有绿油油的禾苗、小草；在山坡上，有奔跑的野猪、野兔；在农家庭院里，有幼蚕吃桑叶的场景。到处都是科学教材里的实物资源。这些丰富的资源优

4、势，给农村小学科学教学提供了有利条件。如我在教《蚕的生命周期》这课之前,就布置学生去养蚕，并设计好蚕每个成长阶段（卵、幼蚕、蛹、蚕蛾）的颜色、行动、食物、时间的表格，要求学生一一作观察记录，并提出相应的观察要求。养蚕对农村的小孩来说不是一件很难的事，他们饶有兴趣地从大人那里要来了蚕卵，又用适宜的温度（有的放在怀里）孵出了幼蚕，有些学生放在铅笔盒养，又不厌其烦地采来桑叶喂养，直至做茧成蛹，他们又观察蚕是如何破茧成蝶的。在此基础上，教师在课堂上根据学生已掌握的感性知识，让学生交流观察记录，学生们由于在实践中

5、掌握了第一手资料，发言踊跃，气氛热烈。然后，教师再作适当点拨，学生们在潜移默化中很容易探究出：“蚕的一生经历了出生，生长发育，繁殖，死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期约56天。”由于我能善于利用当地独特的生物资源，使这堂课上得轻松，学生好学易懂。2•就地取材，鼓励学生开展有效的科学探究我们农村贮藏着大量的探究材料。科学课程资源开发所需要的一些动物、植物、简单的机械等，在我们当地都可以取材。这就为学生提供了看得见、摸得着、实实在在的“第一性”探究材料，有利于让学生在形象、直观的条件下观

6、察、探究。如我在教《简单机械》这课内容时，充分利用了我们当地的材料。上课前，发动学生带来一些简单的机械，有的学生带来了掘地用的铁耙，有的带来了剪刀、火钳、扳手、破旧的自来水龙头等。可以说材料十分充足。上课时我又利用农家孩子独特的生活经验，请他们说说怎样使用这些工具，于是课堂气氛十分活跃，学生们讲得头头是道。我随之又说：“你们所说的工具的作用是什么？”并在黑板上板书，请学生们选择答案：A能省力；B不能省力，但能改变力的方向；C费力，但方便。于是，学生议论纷纷，开始探究，作出选择。继而我又提出："这些机械作

7、用变化的关键是什么？请同学们以学习小组为单位各自做自己喜欢的小实验，找出变化的关键点来。”学生们熟练地动起手来，仔细地观察着，深入地探究着。实验后小组整合、交流，我适当引导，推测出结论一一是“支点”位置变化的缘故，使机械产生了不同作用。整堂课由于我能充分利用现成的材料，结合学生生活实际，一环紧扣一环，层层深入探究，从感性上升到理性，获得科学知识，教得轻松，学得活泼，既培养了学生的创新能力及活学活用的能力，又提高了学生的科学素养。3.寓教于“玩”，激发学生开展有效的科学探究农村孩子既勤劳又好动易玩，爱动又

8、不爱静，这是他们的天性。放学后他们往往成群结队投身到大自然怀抱中。有的上山割草；有的下池塘摸小鱼虾，捉泥锹；有的在小竹林里捉迷藏。生活内容十分丰富。我在小学科学教学中，根据农村孩子爱玩的特点，精心设计教案，寓教与玩，让他们在玩中探究科学，在玩中学到知识。如教五年级《摩擦力》这一课时，为了使学生更好地探究摩擦力的大小与哪些因素有关，上课前的一天，我预先叫学生以学习小组为单位，放学后在池塘里捉几条泥鍬，为上课作准备。课前先请各学习小组把泥锹集中