在小学低段数学教学中,如何培养学生的学习兴趣和习惯.doc

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1、在小学低段数学教学中如何培养学生的学习兴趣和学习习惯新修订的课程标准指出:数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。伟大的科学家爱因斯坦说过/兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。而学习习惯的好坏，直接决定着一个人一生的成败。因此，如何培养学生良好的学习兴趣和学习习惯是教育永恒探索的主题。一、广泛学习有关理论知识，提高教师认识水平作为一线教师，我们比任何人都知道一个人的学习兴趣和学习

2、习惯对其一生有多重要。但是，受社会大环境的影响，人人崇尚金钱，人人只看分数，浮躁的社会环境，直接影响着需要润物细无声的教育,老师们有吋也会不自觉的放松对学生这方面的要求，认识难免模糊。但是，教育的责任，吋刻在拷量着我们的良心，于是，以小专题的形式进行立项探索，通过各种渠道重温经典，走进名家心里，用其涓涓细流洗涤我们的灵魂。(―)、首先明确学生的学习兴趣与学习习惯有怎样的关系1、所谓“兴趣J它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣是一个人倾向于认识，研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科

3、产生浓厚的兴趣，就会集中注意力钻研，从而提高学习效果。2、学习习惯：是在学习方面的比较稳定的心理品质和行为方式。如：专心听讲，遵守纪律，认真完成作业,积极参与学习活动等等行为习惯。学习习惯与学习兴趣的关系密切，二者是相辅相成，良好的学习习惯以学习兴趣为基础、为动力；学习兴趣又在良好的学习习惯的长期引导下，不断强化，得以巩固。培养良好的学习习惯，会提高孩子学习的兴趣，孩子对学习有了兴趣，就有利于好的学习习惯的养成。（二）、重温学生的学习兴趣和学习习惯对其一生的重耍性1、从统计数据看二者的重要性：有一项研究表明，影响学习成绩的多种因素的比重为：学习习惯

4、占33%,兴趣占26%,智力占15%,家庭因素占5%,其它占5%,从这些比例来看，习惯和兴趣居决定性地位。2、从名家经典看二者的重要性著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”俄国著名教育家乌中斯基也曾言：“良好的习惯是一种道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生屮久久享受着它的利息。那么在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿清的债务。这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。"可见，习惯对人的一生影响之大,万万不可忽视。从未来社会对人才要求的这个角度来看，人们应终身学习

5、，自觉学习，没有兴趣很难做到。培养学生良好的学习习惯要体现时代的特色，这是更高层次的学习习惯，它体现着既传统又现代的哲理特色。为了促进学生在未来社会中学会做人，学会生存，学会合作，学会做事，必须养成具有时代特色的好学习兴趣和学习习惯。3、从教育的现实看二者的重要性少年时代的一切习惯对孩子的影响很大，小学阶段是一个人的成长起步的阶段，也是良好学习习惯养成的关键阶段，是学生人生的奠基期。当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学

6、到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。而当代科学技术的竞争，无不是人才的竞争。看看我们今天的现实，一方面家庭教育比过去任何时候都关注孩子的学习，但是比较关注孩子的分数，除了不能为孩子学习以外，家长愿意为他承担一切，这样就是我们的孩子责任心欠缺，直接的表现就是：做事拖拉，没有时间观念；对长辈没有敬畏之心，不知道感恩；不知道学习是自己的事情，没有吃苦精神，遇到难题就退缩，浮躁的难以静下心

7、来看书学习，上课难以集中注意力，观察不仔细，做题丢三落四，做错题有时几次难以改正，不用心积累知识，不愿意记忆数学的概念，学习的知识概念模糊似是而非，这样的习惯让今天的我们苦不堪言。另一方面，大班额的教学班，使教师难以落实对学生好习惯的培养，但是大班额是现实的，我们无法回避，所以，探索像小组合作学习中的兴趣激发和好习惯养成，使这些活动课的课堂实施过程，做的有序、有效；空间观念建立的动手操作，如何顺利进行等等，都是我们必须面对的实际问题。如果我们将以上几个问题搞明白了，就会有一种使命感，在自己的教育教学中，把学习兴趣与学习习惯的培养放在非常重要的位置。

8、二、制定具体目标，在我们的教育教学中切实实施(一)、首先制定切实可行的具体目标1、通过专题研究，使我校低年级学生养成良好的