培养学生良好的学习习惯——“静听”.doc

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时间:2020-03-12

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1、培养学生良好的学习习惯——“静听”江阴市月城实验小学董逸秋一、案例描述:这学期,我担任了三(1)班的英语教学,这个班的学生思维活跃,反应敏捷,当然也比其它平行班的学生活泼好动多了。因为三年级是英语学习的起始年级,所以为了激发学生的学习兴趣,我在课堂教学屮想方设法为学生创设了各种情境,加以采用游戏、竞赛、歌谣等形式进行教学。总之,让学生感到学习英语是一种快乐,是-种享受。如我所愿,我班的绝人多数学生在学习屮情绪髙涨,尽头十足,每次请他们朗读、表演对话等个个摩拳擦掌,争先恐厉地想上台露一手,课堂气氛十分活跃,热闹非凡,我不禁有些沾沾自喜.直到有一天,我在课后检査学

2、生的学习悄况,发现一些学生竞然没有很好地掌握课堂上所学的内容。这是怎么冋事呢?通过观察,我发现很多学生因为太急于表现自己,以至于在别的学生朗读、表演时静不下心来,有的和同学还在继续讨论,还有的学生因没有轮到后立即有点淆气,也没有心思听其他同学读和说。二、反思和分析:从以上案例可以看出,我只注意了课堂表而的“繁华”,并没有注重教学的实效,学生的学习兴趣确实提髙了,但却忽视了对学生学习习惯——“静听”的培养。曾看到这么一个小故事:一个孙子问爷爷:“为什么人有两只眼睛,两只耳朵,两只手,却只有一张嘴巴?”爷爷告诉他:“这是让人多看,多听,多做,少说话呀/这个故事虽然

3、很短,却很形象地告诉我们,“听”对我们来说是多么重要啊!另外,国外有关学者曾经对日常生活和学习屮信息交流作过统计,结果是:听占45%,说占30%,读占16%,而写仅占9%o从这组数据表明“听”在信息交流屮占最重要的地位。英语新课程标准明确规定,良好的英语习惯表现在听、说、读、写四个方而,“听”字当头。对于初学者來说,学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提,没有“听”,就无从模仿“说”。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。叶圣陶老先生曾说过:“教育是什么,简单方而讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯。”因此,在英语课堂屮,我们应注意培养学生的良好的学

4、习习惯——"静听”。如何培养学生“静听”的好习惯呢?我觉得可以从以下儿方而入手:1、明确重要性首先应让学生明确“静听”在英语学习屮的重要性。(一)“静听”是安静地、用心地去听的意思,这是一种礼貌的行为,是对说话者的尊重;(二)“静听”也是一种重要的学习技能,只有静听老师的讲课,同学的发言,才能积极有效地参与教学过程,才能开启思维的火花,获取知识,掌握知识。2、唤起注意,引导静听教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”在教学屮要让学生静听,可以用语言、手势等引起学生的注意,从血达到让学生静听的H的。曾在南京听过全国著名小学英语教师郝

5、慧的一堂课“Attheweekends",她用不同的方式来唤起学生的注意,引导学生静听。如,让学生静听老师的讲课,她会故意清清嗓子;要让学生静听其他同学的发言,她就用手指着耳朵,一句“lis仙carefully!”或者用食指压住嘴唇,一声轻轻的“嘘”来引起学生的注意;有时她还用“啧啧”声来引导学生静听。3、表扬激励,乐于静听三年级学生年龄小,自制力差,要求他们四十分钟一堂课每分钟都聚精会神地听讲是不可能的。血适吋地对那些认真听讲的学生加以表扬能促进学生乐于静听。社会心理学家认为,受人赞扬,被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。所以,在培养学生“静听'

6、'的过程屮,千万不耍吝啬你的赞扬和奖励,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如“某某同学听得最认真了!”或者给认真静听的学生贴上一而小红花、刻上一个小印章…其他同学也会羡慕不己,纷纷效仿,认真听讲。一句赞扬,一个微笑,一个小礼物就能收到明显的教育效果,长期坚持从正而评价、激励,学生就能养成“静听”的好习惯。4、让“静听”成为学习FI标在英语教学中,“静听”可以作为一种学习冃标和学习方法。让学生有H的地去听,而不是别人在读在讲时,学生只是静坐,毫无思维,脑海小一片空白。仍旧用郝慧老师的课为例,在新授结束,老师请学生谈论一下他们的“weekends"吋,

7、郝老师马上提醒其他孩子的学习H标就是静静听,听清、听懂别人的发言,然后回答Whatdoeshe/shedoattheweekends?有了H标,学生自然会静卜心来认真听。这样有H的地引导学生静听别人的发言,不仅要把别人的话听清楚、听明白,还要进行简要的转述,为培养学生良好的口语交际能力创造了机会。著名社会学家、语言学家卡耐基说:“一双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。”在我们的教学小应不断培养学生良好的学习习惯——“静听”。当然,习惯不是一朝一夕就能养成的,它是一个长期的过程,古人云:“冰冻三尺,非-RZ寒”,教师应时时刻刻提醒、督促和指导学生,让我们的孩子

8、学会“静听”,拥有“静听''的能力,掌

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