2010年中考物理课件.ppt

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1、主讲:王新华兵团教育教学研究室2010年初中物理学业水平考试研讨物理学业考试说明1、物理、化学为合卷2、时间：120分钟3、分值：150分（物理90分，化学60分）4、成绩用等级制的方式呈现2010年学业水平考试说明：第一部分为物理、化学合卷对科学探究的考查要求；第二部分为物理考试说明；第三部分为化学考试说明。物理、化学合卷的考试说明：物理学业考试的命题以教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》为依据，考查的内容和要求与《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的规定相一致。一、命题原则具体遵循以下原则：1、注重对基础知识、基本

2、技能的考查，注重用灵活多样的形式考查基础知识和基本技能，引导促进学生主动学习而不是机械学习。具体遵循以下原则：2、突出以能力立意来命题。注意从实际出发选择素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。理解和运用物理知识的能力。具体遵循以下原则：3、注重对科学探究能力和综合能力的考查。引导学生注重探究过程和方法。培养学生认识事物、分析物理现象和把握物理规律的能力。具体遵循以下原则：4、试题内容表述清晰、准确；试卷结构科学、合理，题量适当；不设置繁、偏、怪的试题；试卷形式符合物理学业考试说明的要求。具体遵循以下原则：5、适当增加开

3、放性题目、探究性题目，收集、整合和运用信息的题目，一题多解的题目，阅读题等新题型。1、试卷题型：选择题、填空题、简答题、开放性题目、做图题、阅读信息解答题、实验探究题、计算题等。2、试卷中简单题、稍难题、较难题的比例为8:1:1。二、试卷结构1、考试采用笔试、闭卷的形式。理、化合卷考试时间为120分钟。2、考试时学生可以使用科学计算器。三、考试方法物理学业考试科学内容的考查根据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的要求，考查《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》所设定的物质、运动和相互作用以及能量三大部分。四、考试内容中考命题的内容

4、应依据物理课程标准，物理课程标准提出的“知识与技能，过程与方法，态度、情感与价值观”目标应该是考试的测量目标，通过对科学探究和科学内容知识（物质，运动和相互作用，能量）的考查实现对课程目标的考查，即通过设计一定的情景。如联系社会、生产和生活实际等，来考查“知识与技能”；通过设计科学探究类问题，如实验题或科学探究活动等，来考查“过程与方法”；通过设计一些重大的科学技术和社会热点的问题，如课外材料题等，来考查学生对热点与焦点的关注程度，即对“态度、情感与价值”进行考查。在知识与技能目标中知识目标有三个层次：了解、认识、理解。技能目标有一种要求

5、：独立操作。是最低要求，是其他几种知识技能的基石。一般有如下三个方面：能记住主要的内容，能列举有关的实例，能判别有关概念、举例是否正确。（例如，了解半导体的一些特点。）了解：它的要求比“了解”稍高，高出半层。要求在“了解”的基础上，能够与该知识点最近的知识或情景进行联想，或能解释最直接的有关现象。例如，认识力的作用效果。认识：它的要求比“了解”高出一层。在“了解”的基础上，能够与该知识点相关的知识或情境进行联想，或能解释有关的现象，利用该知识解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。例如，理解机械效率。理解：它的要求比“了解”高，应在“了解”

6、的基础上，能够测量该物理量或运用该器材进行操作。例如，会使用电压表和电流表。独立操作（会）：《标准》为义务教育阶段物理教材编写留有自主空间，也为课程的具体实施留有回旋余地。课程标准与教材（一标多本制度）给下列测量结果填上适当的单位：我国铁路轨道的标准轨距是1435____，某同学身高是167.4_____。简单题：何为8:1:1？在解决物理问题的过程中，常常会用到一些隐含的已知条件：1.将用电器接到家庭电路中。隐含条件：家庭电路的电压为2.在一标准大气压下，把水烧开。隐含条件：开水的温度为3.利用激光测月球距地球的距离。隐含条件：光在真空

7、中传播速度为4.给谣控器换上两节新的干电池。隐含条件：电源电压为有一把刻度尺是用金属材料做成的，这种金属材料受温度影响（热胀冷缩）很明显。那么，在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将_____（填“偏小”或“偏大”）。稍难题：如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是以下图中的（）较难题：5.如下图示，在一密闭容器内放着一盆新鲜的绿色植物，它的右边放着一烧杯清水，清水内悬浮着一塑料小球，现将该容器放在一黑暗处，请你分析一下：过数天后，小球一、选择题：选择

8、题有一定猜中的概率，选项越少，猜中的概率越大。因此，选项不少于四个。选择题不能反映解题的过程，计算型的选择题宜少不宜多。选择题知识的呈现形式属于再认型，不利于考查学生的创造能力，因此，其比例不