新目标英语课堂无效教学的调整和思考.doc

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1、新目标英语课堂无效教学的调整和思考摘要:目前的初中英语教学有一个非常突岀的间题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展。这种无效教学是我们每个英语教师必须值得深思的一个问题,这就要求我们的教师从自身出发,对英语课堂的无效教学进行调整和思考;要求我们教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。在英语课堂教学过程屮,教师应创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高・关键词:课堂教学有效性无效性教学调整课堂教学是教学的基

2、本途径,也是学生获取信息,锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是使教学日标落到实处,使教学过程民主化、科学化、互动化,使教学主题知识和能力得到提高。作为英语教师,时常在思考为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。在实际英语教学中,我们每个英语教师应不断地思考,教师的言语是否是多余的?教师的设置问题是否有效?教师的课堂教学及学生的学习是否达到最佳的效果?山此可见,我们在课堂教学中还是存在很多无效的或低效的教学行为。为此,教师应有意识地注意自己的教学行为,达到实现有效的课堂教学效果,并

3、应十分关注学生的知识水平的提高和能力的发展。有效教学就是在这一背景下提出来的,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓”有效“,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。一、英语课堂教学的现状1、课堂教学中存在

4、的问题。(1)英语课堂教学基本上还拘泥于教材的信息英语课堂教学基本上还拘泥于教材的信息,而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中,有时缺乏枳极有效的师生互动,部分课时过于注重讲授,没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系,导致教与学不合拍,忽视对学生的基础、能力的关注。(2)课堂教学不能针对学生实际课堂教学不能针对学生实际,缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材,没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、难点的渗透,学生原有的知识不能得到及时、适

5、时地活化;课堂密度要求不足,学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。(1)在课堂教学中依赖于教学资料在课堂教学中依赖于教学资料,在课堂教学中依赖于教学资料,缺乏对资料的精选与整合,忽视教师自身对知识框架的主动构建,从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。(4)课堂设计缺乏适当适时的教学评价课堂设计缺乏适当适时的教学评价,课堂设计缺乏适当适时的教学评价不能及时获悉学生在课堂上有没有收获,有多大收获等学情;课前设计“想教学生什么”,课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程

6、度上的统一。2、学生英语学习存在的问题山于课堂教学中以上问题的存在,学生的英语学习出现了许多问题。(1)学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力,在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。(2)学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺

7、乏主动性。(3)部分学生缺少教师明确的指导部分学生缺少教师明确的指导,在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。二、英语课堂教学提高有效性的对策在实际教学中,我们教师血临着许多有关如何提高课堂教学的有效性的间题。如在课堂教学中“大面积地提高课堂教学的有效性,当前迫切需要解决的问题是什么?”针对这个问题,笔者认为第一,当前要对课堂教学的无效、低效行为表现进行梳理;第二,要采取有针对性的措施;第三,从长远角度说:教师的专业素养要提高(根本的支撑);第四,从机制来说,发展性评价体系的构建评价间题是最紧要的问题。再如,不同层次

8、的学生在同一课堂如何才能共同有效学习?而针对这个间题

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