税（利）率的问题解决.doc

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1、所属章节1课题问题解决(四)纳税问题学教内容教科书第15页例4,第15页课堂活动1、2,第16-17页练习五第1、2、6、7题总第8课时学教目标1．引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，知道一些常见税种。　　2．学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实际问题的能力。　　3．让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，对学生进行爱国主义教育。重难点预测纳税的意义和解决应纳税额问题。学教准备学生练习本教师多媒体课件，白板活动环节活动流程二次备课学生活动与学

2、法教师活动与教法引入学生了解依法纳税是每个公民的义务1．课件出示：王阿姨去税务局纳税片断　屏幕显示：一天，开服装店的王阿姨去税务局纳税，路上遇见小张。　小张：王阿姨，你去哪儿?王阿姨：去税务局纳税。依法纳税是每个公民的义务。2．揭示课题并板书教师：今天，我们就一起去学习纳税的有关问题。（板书：纳税）探究新知学生交流对纳税的认识了解税率的计算方法提出问题小组交流意见学生在教师引导下列式计算1.信息反馈，了解纳税（1）教师：你收集到哪些有关纳税的知识？（2）认识税率的计算方法税率＝应纳税额÷各种收入×100%　2．自主探

3、索，解决问题　（1）白板出示例4情景图。　　教师：从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？　（2）学生独立分析信息。　　教师：同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？　　质疑：什么叫赢利?　　质疑：按营业额的5%纳税的意思是什么？　　提问：哪位同学能帮助他们解决这个问题？　（3）学生解决问题　　（4）反馈、评讲、交流。赢利＝营业额－开支－应纳税额　板书解题思路：应纳税：25000×5%＝1250（元）开支：8500+2000+1585+4000＝16085（元）赢利：25000－16085－1250＝766

4、5（元）　　　答：小餐馆上月赢利7665元。巩固应用1.完成教科书第15页课堂活第2题2.完成教科书第15页课堂活第1题3.完成教科书第16－17页练习四第1、2、6、7题分小组活动，全班交流分组交流，全班交流独立完成，教师指导，集体交流课堂小结正确解决有关纳税问题，关键在于理解税率即百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。板书：关键学生理解纳税问题处理的方法板书设计问题解决（四）纳税问题纳税　　关键　　税率应纳税额应纳税：25000×5%＝1250（元）开支：8500+2000+1

5、585+4000＝16085（元）赢利：25000－16085－1250＝7665（元）答：小餐馆上月赢利7665元。教学反思安全提示：