(王秀棉)排球正面双手垫球.doc

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1、排球正面双手垫球》教学设计基本信息学科体育年级七年级教学形式实践教师王秀棉单位济水一中课题名称排球正面双手垫球 学情分析排球作为一项群体运动,需要学生具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。垫球在比赛中的作用很大,而正面双手垫球是各项垫球技术的基础。做为本次课的授课对象——七年级的学生,基本没有接触过排球这项运动。七年级学生刚从小学升入初中,那种活泼好动的天性特别高涨,易于接受新技术,但注意力容易分散,所以以排球的正面双手垫球为主线的教材内,采用对比法、比赛法、游戏法等调动学练积极性,增强学生的兴趣和竞争意识及发挥

2、学生的主体地位,在掌握技能的同时使学生真正享受到体育课的快乐。教学目标1、认知目标:通过排球学习,激发学生对排球运动的兴趣。让学生了解排球垫球的动作方法及动作要领。2、技能目标:巩固、提高排球垫球技术动作,发展下肢力量。3、情感目标:培养学生相互协作、相互帮助团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重点:人与球的位置关系和全身协调用力。教学难点:全身协调用力垫球。教学过程课的部分时间教学内容课的组织与实施实施目标教师活动学生的活动  准备热  15一、1、体育委员集合、整队,报告人数。2、师生问好。3 要求:简洁、明确、语气和蔼

3、宣布教学内容。安排见习生。教师口述:1、体委整队2、集合队形★●●●●●●●●●●●●●● 快、静、齐队形整齐,使学生精神饱满。身 、宣布本课教学内容和目标。4、检查服装,安排见习生。二、慢跑热身三、徒手体操头部运动肩部运动腰部运动膝部运动踝腕运动  三、徒手体操 1、口令指挥2、动作示范教师统一指挥教师评价●●●●●●●●●●●●●● 1、成体操队形★●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●     动作准确有力  学习正面双手垫球     22学习正面双手垫球准备姿势和移动:教学重点:人与球的位置关系和全身

4、协调用力。教学难点:全身协调用力垫球。 动作要点:1、腕关节以上10厘米处击球。2、半蹲准备姿势和身体的快速移动。3、击球时两手臂伸直夹紧,提肩,前伸至球下。4、上下肢协调用力。 教学游戏:接力运球一、教学方式:1、教师讲解、示范。2、组织学生做徒手练习。3、检查学生身体姿势。4、组织学生定位击球练习。4、组织学生做垫球练习。5、检查指导学生练习。二、教学要求:1、认真练习、互帮、互学。2、技术动作合理,协调用力。一、练习方法:1、集体模仿练习3—4分钟。要求:听口令指挥。2、垫固定球。要求:连续10次。3、一抛一垫。(10次

5、)要求:1、距离3到4米。2、体会移动,击球时机。3、落点控制好。二、教学评价。1、技术动作合理,协调用力,落点控制好。2、认真练习,体会动作协调用力   及时判断来球,提高动作质量。 放松部分  5一、整队集合。二、放松练习。三、总结上课情况。四、布置作业。五、下课。1、教师讲解、示范。2、带领学生做放松练习。3、教师讲评。体操队形。要求:1、集体模仿练习。2、动作放松。3、收器材。要求:集体模仿练习。强调动作放松。  消除疲劳场地器材篮球场半片,排球若干。 板书设计学生根据练习的形式变换队形:体操队形,散点式,圆圈等作业或

6、预习布置学生课下建立活动兴趣小组强化技术的学习自我评价本次课设计的内容对于学生来说是一项新鲜的项目,学生感到陌生且练习的积极性很高。但对于重难点上-垫球的部位,距来球一臂远时插臂、夹臂, 积极移动到位,全身的协调用力方面学生很难掌握。教学方法上主要采用群体法、尝试性教学法、成功法、分层法等教学方法,加上适时的言语激励,激发学生的兴趣和参与热情,充分发挥学生的潜能。组长评议或同行评议(可选多人):评议一单位:姓名:日期:

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