一年级语文期中质量分析.doc

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1、一年级语文期中质量分析2009年04月29日23:23:39来源:三原汤官小学【字体：大 中 小】一年级语文期中质量分析一、   考试情况：一年级参加考试人数21人，80—100分有14人，60—79分有4人，30—59分有2人，平均79.8分，最高分97，最低分42分。二、   答题情况及存在问题试题共十道题，考查了学生半学期来学习知识的掌握情况。第一题：给加点字选择正确读音，此题绝大多数学生能根据要求选择正确读音，个别学生把“只有”的“只”选为zhi。多音字掌握的不够好。第二题：看图写字，写词语。考查学生的看图识字能力，少数学生不能仔细观图，把“布谷”写成燕子，把“跳高”写

2、成“跳远”等，识图能力较差。第三题：读拼音写词语，大多数学生能读拼音并能正确地写出词语，少数学生对拼音掌握的不够好，把“村庄”“技艺”“功课”写成错字或别字。第四题：写出带有下列偏旁的字再组词。这个题做得比较好，但部分学生把“父’’与“女’’分不清。第五、六题，主要是考查学生对形近字、同音字的掌握情况，大多数学生对形近字掌握的好，对同音字“在’’与“再”掌握的不好，不理解字义。第七题:连一连，做的好，全班无一人错。第八题：按要求写句子。补充句子及连词成句答得好，用“一边……一边……”写一句话，部分学生所写的话中出现了所写事不能同时进行。第九题：回忆课文内容填空。大多数学生对所学

3、课文内容掌握的好，少数学生把体育运动项目写成了体育用品名称。第十题：看图写话。大多数学生能看懂图，但不能用语言通顺的写出来，错别字也较多。三、   改进措施：针对学生试卷中出现的问题：基础知识不牢固，回生现象严重，空头、书面表达能力差，理解能力欠缺等，在今后的教学中应着重抓好以下几个方面:1.抓好基础知识教学，在拼音、识字上下功夫，用多读多记、多写的方式，指导学生牢固掌握所学知识。2.加强书写方面的训练，严格要求学生把写字端正、写规范，培养学生认真书写的习惯。3.重视学生口头表达能力的训练，在平时的教学中要创设口语交际的情境，为学生提供展示个人交流的平台，鼓励学生把看到的、心里

4、所想的用语言表达出来。引导学生多观察、多思考、多读、多说，有意识地培养学生在生活中学习语文的习惯。五、存在问题从本次测试情况来看，在教学过程中有不少知识的落实情况还存在问题，考得不太理想。不少平时训练过的题目，学生因写错字而失分。看来以后要加强对学生认真审题、做题习惯的培养，加强对每个学生（特别是后进学生）所学知识落实情况的检查。六、今后建议1、教师要吃透教材，找准知识的重、难点，精心备好教学案，认真上好每节课，争取让每个学生当堂过关。2、教师要精心设计题型，加强对知识的巩固与落实，加强对后进生的辅导。3、加强班风、学风工作的建设，让学生在善学、乐学的氛围中团结奋进。