为中华第二课时.doc

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1、第二课时一、复习引入1、听写生字词。2、说说课文写了哪几件事。二、分段朗读，体会思想感情1、学习课文第一部分（1）让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。（2）同座位的学生练习分角色朗读课文。2、学习课文第二部分（1）仔细阅读这一部分课文，想象当时的情景。想一想当时这位妇女、中国巡警、那个大个子洋人以及周围的中国人都会说些什么？（学生分小组说一说，把当时的情景表演一下。）再让学生说一说“中华不振”的含义。（2）联系全文的内容，想想周恩来一个人沉思是都在想些什么，并把想到的写下来。3、学习分角色朗读课文。

2、（1）练习分角色朗读课文。（2）进行现场表演，让学生进一步体会周恩来的远大志向。（3）分析一下少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到底有什么不同。（4）再读课文，说说作者为什么写周恩来的读书志向之前先写了同学们的回答，为什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的反映。4、学习课文第四部分。齐读最后一个自然段。三、联系全文深入思考1、是周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？2、渗透法制教育《中华人民共和国宪法》第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各

3、种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。   国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。3、课文中的三件事之间是什么关系，文章又是怎样把三件事连在一起的。四、积累词语找出课文中的四字词，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。