中考主观题常见设问方式及答题思路.doc

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1、中考主观题常见设问方式及答题思路 说明：以下所总结的答题思路、答题步骤仅为一般规律，在考试组织答案时要根据材料并视题目分值灵活运用。一、人物行为评析⒈单个人物（或一类人物）单一行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样。步骤：A、找准行为。B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）。C、寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）。D、后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）。E、应该怎样做。⒉单个人物（多种行为）或多个人物（

2、多种行为）评析基本思路：侧重是什么、为什么。步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止二、启示（告诉…道理）、警示等基本思路：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”三、说服、教育、出谋划策或帮助……（1）说服、教育、出谋划策的基本思路：是什么？为什么？怎样做？①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。（2）帮助类题目基本思路：①指出错误。②说明为什么错（即理由）。③应该怎样做。④具体帮助行动，即行为影响。四、运

3、用……知识或结合…原理，分析说明…基本思路：①先摆出原理或知识是什么。②结合材料，点出角度或观点。③一一对应角度或观点，进行分析说明（即为什么？）--原因+意义（或理论+实际）。五、简要说明……这样做的道理？（理由）基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）。①是什么———材料中的具体做法（多用于进行设问转移）。②为什么———原因+意义。六、材料说明了哪些道理？（体现了哪些观点？）基本思路：现象+本质。①材料本身说明的问题是什么？②透过材料的现象揭示的本质问题是什么？直接对应+适度发散（视分值而定，组织答案时往往是指这种现象或行为的意义+怎样

4、做）七、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会基本思路：是什么？为什么？怎么样？①是什么—现象+本质（材料说明什么问题）②为什么—原因+意义。③怎样做--分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）八、怎样解决...问题、避免…现象或提出…对策、为…提议或怎样做？基本思路：⑴分清对象（即给谁提合理化建议）――国家、政府（社会）、青少年（个人）⑵组织思路――怎样做？①国家、社会：道德、法律、经济、文化、可持续发展等角度。②青少年：（常用语）A法律：遵守宪法和法律，增强法律意识、法制观念，依法律己，依法办事，积极同

5、违法犯罪作斗争，运用法律武器维护自身合法权益。B道德：加强道德修养，全面提高自身素质，自我教育，自我修养，自觉抵制不良影响。③自我：增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。C观念（意识）+行动（宣传+具体行动）--（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）⑶理想、使命、艰苦奋斗、提高素质、创新精神、实践能力、立志成才……九、举例或举措基本思路：两者侧重点略有不同。⒈列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。⒉举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。