五六班月考分析.doc

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1、五、六班月考成绩分析五、六班现状五班六班苏金军：班主任抓的实，各科都负责。张媛媛：五班学生学习反应速度较快，但浮躁，学的不扎实。差生（大王鑫）反应快，但不及格不应该，应找原因。马春丽：五、六班向心力强，五班比六班活跃。对于班级的差生，找时间把赵鑫，邓鑫家长叫到学校，想解决现状的办法。刘俊：刚接班的感触：两个班的学生对老师要求的不明白，课上有小动作，都存在不会听课，不会学习的学生。五班特点：聪明、活跃苏金军：班主任抓的紧，各科都跟进。张媛媛：六班学习氛围较沉闷，文科学的较好，需要背的东西背的好。马春丽：六班差生

2、表现较好，不生是非，老实。班级氛围有些压抑，缺少了一些鼓励，学生对班主任的批评有不服的情况。刘俊：（两个班共有的问题）六班好学生都坐后面了，需调整。六班特点：踏实、认真刘俊：1.规范两个班级的学习习惯，抓住课堂是关键，平时规范的，考试占采分点，让学生记住老师强调的。2.无效作业不留，课堂讲的需检测的留为作业。3.课间时间为下一科做准备，复习背诵，班主任可以课间督促，逐个检查。4.同桌之间要有成绩上的差距，易于互相帮助，不想当小组长的，不愿意帮助人的，没有评选“三好生”及团员的资格，找负责任的小组长，帮助树立威

3、信，成绩是次要的。5.及时表扬，培养学生的自信心也很重要，让孩子们感受到学习的快乐。6.晨会不批评学生。