人教版八年级上Unit5教学设计.doc

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1、教学设计(教案)基本信息学科英语年级八年级教学形式任务型教学教师郑建梅单位河南省济源市济水一中课题名称Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1(1a-2d)学情分析1,教材分析:本课为人教版新目标(Goforit)八年级(上)unit5第一课时。本单元的核心内容是学习几种电视节目类型的名称,掌握谈论喜好的句型A:Whatdoyouthinkof…?B:Idon’tmindthem./Ican’tstandthem./Ilovewatchingthem,以及初步建立动词不定式的意识。其中,学生学习的难点是动词不

2、定式,因为在汉语中,两个动词可以直接放在一起,英语中则需要根据动词在句子中所起的作用,采用不同的动词形式。在教学中,让学生通过谈论自己喜欢的电视节目,来感知体会几个常用的动词不定式,如:wanttodo,hopetodo,liketodo,plantodo,expecttodo等。因为话题接近学生的生活,我相信这将会是一堂学生乐于参与,生动活泼的英语课。2,学生分析:我校是一所市区中学,学生的整体英语素质较高,接受能力及佳。本节课新单词数量一般,但是以学生的接受能力看,学习单词的时间可以在课前,单词是基础,上课时仍然要反复练习。在回答喜好时,动词不

3、定式是难点,学生很难掌握。在教学过程中,我更加注重生生间的互动,学生可以自由地发现、质疑、思考和总结。课堂上通过小组合作,使课堂气氛更加和谐。教学目标1,知识目标:能掌握以下单词:sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect能掌握以下句型:①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?③Ican'tstandthem.④Idon'tmindthem.⑤Ilike/lovethem.

4、/Idon'tlikethem.2,能力目标:学会陈述自己的看法;学会谈论自己的喜好。3,情感态度价值观:学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意义,形成自己独立的个性。教学过程Step1,Lead-inTheteacherandthestudentstalkabouttheirweekendfirst.T:LastweekendIstayedathomeandwatchedTV.Howwasyourlastweekend?S1:Ididmyhomework.S2:Iwa

5、tchedTV,too.T:WhatkindsofTVshowsdoyouknow?Todaylet’stalkaboutTVshows.【设计思路】先通过询问Howwasyourweekend?引导学生复习第一单元学习过的挂关于课余活动的动词词组。通过学生说出的watchTV,引出“讨论电视节目类型”这个话题。Step2,Learnnewwords1,Showsomephotosandgetstudentstoguesswhatshowstheyare.Thenrepeatthemaftertheteacher.【设计思路】学习新单词,教师可以利

6、用图片作为题材学习单词,这样课堂气氛比较轻松,和谐。2,Getstudentstoreadthepicturesin1aandmatchthepictureswithTVshows.3,Checktheanswerswiththestudents.4,Thenaskstudentswhatthetwoboysaredoinginthepicture.T:Whatarethetwoboysdoinginthepicture?S1:TheyaretalkingaboutTVshow.T:Whatdoyouthinkoftalkshows?【设计思路】通

7、过问问题,引导学生观察主题图,讨论主题图中呈现的语境,从而引出表达对各类电视节目的喜好的句式。Step3,GameGetstudentstoguessthemeaningsof”love,like,don’tmind,don’tlikeandcan’tstand”.【设计思路】既提高学生学习的兴趣,又使学生直观的了解这些词所表达的意义。Step4,Listeningin1b1,Tellstudentstoreadtheshowsintheboxin1b.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.2,Playthere

8、cordingforthestudentstolistenandnumbertheshows1-4.3,Checkthea

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