四年级上册美术备课4、冷色和暖色.doc

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1、课题4、冷色和暖色计划课时数2主备人审核人教学目标1、认知目标：让学生欣赏图片，感受冷暖色调的装饰美。2、操作目标：认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。学习冷暖色彩的调配方法。3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。教学重难点认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。教学准备教具：多媒体课件、水粉、图片、两个小盒子、红色和蓝色的布学具：水粉颜料及辅助工具、作业簿本第1课时授课日期总课时数2教学过程一、组织教学：查看学生工具准备情况。二、课前导入：1、变魔术导入新课：教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙

2、住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。两块布摸起来感觉一样，无温度差别，可一看就知道一块是红布，一块是蓝布，你觉得这两块布有什么区别呢？（引导学生回答：红色的布给人感觉暖一些，蓝色的布给人冷的感觉。）2、揭示课题为什么会这样呢？我们一起来看：《冷色与暖色》。三、讲授新课1、师：（提问）冬天什么颜色羽绒服要比穿其它颜色的羽绒服感觉暖和呢？在大夏天里，你看到什么颜色最凉快？总结：红色、橙色、黄色、给我们以暖和舒服和充满活力的感觉，所以冬天穿红色衣服感觉比较温暖。所以说，红、橙、黄是阳光和火的色彩，我们称它们为暖色。而冷色是蓝色

3、调的亲戚。绿色是它们家族的人。它们全部给人冷静、凉爽的感觉。所以我们看到蓝色、绿色、青色就使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉快、遥远、宁静。2、为什么会有冷暖色呢？色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想到太阳、火光，给人们热烈温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷、沉静的联想，称为冷色。大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。人们运用这些色彩，装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。3、你能找出图片中的冷色和暖色吗？（欣赏图片）（教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同的色调，并

4、谈谈它给人的情绪影响。）4、人们把色彩按顺序排成一个环，我们把它叫做色环，比一比，谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？四、布置作业这些颜色的知识在生活中很有用处哦！打开作业本第二页：这是一幅房间的照片，问题是冬天把房间刷上哪些颜色，会让人感到温暖？夏天的时候，你希望房间里刷哪些颜色呢？用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在方格里。五、小结今天，我们一起认识了冷色和暖色，在我们的生活中还有哪些地方运用了这些色彩呢？把它找出来！板书设计4、冷色和暖色作业设计用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在方格里。教学反思【教学

5、反思第()篇】