四年级数学下册第二单元认识多位数集体备课.doc

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1、主备人：左灏授课人：全册第7课时课题：认识整万数第1课时单元第1课时教学内容：课本第10页例1，第11页练一练，你知道吗，练习一第1、2、3题。教学目标：1、引导学生在正确读写万以内数的基础上，从现实生活知识中认识整万数，认识包含万级和个级的数。让学生从动手操作活动中，掌握万级数的读、写法。2、让学生在联系现实生活及有关操作活动，感受大数目的意义，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目数的举和自信心，增强学生自信心。3、培养学生相互合作交流的意识和情感。教学重点：理解整万数的含义教具准备

2、：PPT教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、再认老朋友，引出新朋友：1、读一读：3829040604009600099962、用计数器摆一摆：60009996上面这些数都是万以内的数，而在数的世界里，还有更多的新朋友，大家想认识它们吗？3、多媒体出示第10页例1：2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？应该怎样写呢？导入新课，板书课题：认识整万数二、探究新知：1、让我们回忆一下“一万”：（1）从9996往下数，数到一万；（在计数器上

3、拨）你还记得一万怎样写吗？10000，为什么有四个零？（2）如果一千一千地数，（）个一千是一万；（板书）再接着数下去（多媒体演示）：10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；那么：六十一万是61个万，写作610000；一百六十二万是（）个万，写成（）；一千三百四十三万是（）个万；写成（）。2、中国的记数习惯：从右边起，每四位数是一级。观察表格，…万    级个   级…千万位百万位十万位万位千位百位十位个位（翻开书P11），填表，并回答问题：万级上有哪几个数位？个级呢？三、动手动脑

4、，想想练练。（P11练一练）1、在计数器上一边拨珠一边数：（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万；（2）十万十万地数，从九百六十万到一千零二十万；（从199万到200万是一个难点，990万到1000万，从1000万到1010万又是一个难点，要让学生在合作交流中领会。）2、说出计数器上数各是多少个万，再写一写，读一读（多媒体演示）。5万6004万7020万3、读一读，比一比，P13练习二第1题。4、读一读社会生活和自然知识中包含的数，体会整万数的意义。（1）补充：连城中心小学校园占地面积有2

5、0000多平方米；固镇县的人口数有600000人；我国的国土面积有9600000平方千米天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米；北京著名的园林颐和园占地2900000平方米。指名读一读，你是怎样很快地读准这个数是多少万的？介绍一下你的好方法，给予命名。（划分级线）（2）练习二第2题，先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里（多媒体出示）。5、写出横线上的数（多媒体出示）：大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到在还是个谜。目前，全世界可确认的昆虫大约有九十二万种。6、小明把“

6、一百五十万”写成了150000，他写得对吗？若不对，请帮助他改正过来。三、游戏：找找我在哪？（纸条上写上各种数的读法和写法，读的找写的，写的找读的）2600001020000090000458600003007000015000026874935二十六万十五万四千五百八十六万三千零七万九万一千零二十万（发给学生，一半学生上台，“我的朋友在哪里？”下边的学生应“你的朋友在这里”，走上台。最后剩下26874935是下节课要学习的内容，试试看，有没有人会读，下课研究研究。）四、总结：这节课你学会了什么？有

7、什么要提醒大家注意的吗？同学们表现都很好，谢谢同学们。五、作业练习二第3题阅读第11页“你知道吗”板书设计认识整万数10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万万级个级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位教学反思主备人：左灏授课人：全册第8课时课题：认识含有万级和个级的数第1课时单元第2课时教学内容：教科书第3～4页例2、随后的练一练，练习二第4～8题教学目标：1、学生在认识整万数和掌握万以内数读写法的基础上，借助计数器认识由若干个万和若干个一组成的数，会根据数级读、写亿以内的数。2、让

8、学生能联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，进一步培养数感。3、在生动、活泼的学习活动中感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、复习旧知，引入新课1、(出示黄山景区图片)这2010年到黄山游玩的人次大约有130000人次。（生读数）这是我们上