高二5班班级建设.doc

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1、班级文化建设——小组管理“小组管理”这个框架设想最初是由程主任提出来的。根据我班实际情况，本学期开始前，我对其内容进行了补充和拓展，形成了我班的“小组管理办法”。目前已实施了差不多两个月，从各个方面反映来看，效果是挺不错的。我班“小组管理”以6—8人为小团体，分个人得分和小组得分两纵线进行评价操作，做到每天一反馈，每周一小结，两周一评比，对连续得分第一的小组及个人前三名的同学给予精神和物质奖励。下面，我就自己班上的“小组管理办法”进行简单说明，供大家探讨，欢迎提出宝贵建议。一、小组的成型我班学生以6个人或者8个人为一个小团体，以上学期期末考试成绩为参考按照“2+2+2

2、”或者“3+3+2”自由选择成员，推举小组长并组合成自己的小组（即前20名两个人/三人，20—40名的两人/三人，40—56名的两人。）小组长拥有这个小组的最高权力，负责安排小组的一切事务（如座位、值日，清洁，收作业等等）。他们6人或者8人坐在紧邻的3排或者4排，平时一起学习，一起探讨。起初我还比较担心往往小组成员都是关系比较好的同学，他们坐在一起后会讲话，后来发现只要正确引导，他们学习的热情、效率是挺不错，这也印证那句话，跟喜欢的人在一起，做什么事情都起劲。“2+2+2”组合，大大保证了小组之间实力的均衡，小组长在选择成员时都会选择习惯较好的同学，对于那些平时表现不

3、好的同学，据我所知，往往都是要跟小组长约法三章了的，因为小组长不希望自己的小组扣分，否则就开除该同学出小组。如果某位同学没有小组接收，他们会觉得很没面子，往往这个为他们所看重，所以大部分学困生都会尽力表现，争取留在小组中，即使偶尔犯错，几率也大大减少。这就极大减轻了我对学困生的管理压力。目前，我班有6人小组4个、8人小组4个，总共8个小组56个人。二、小组管理推选出的小组长负责协调安排各成员的座位、角色定位，清洁卫生任务等。组长对组员负责，我对小组长负责，定期召开小组长回忆，而小组长则定期召开小组内部会议。小组成型后，我设计了一张学生得失分记录表（可重复擦写），张贴在

4、前门旁的墙面上，里面以小组为单位有每位同学的名字及每天的情况记载（加分、扣分），每周进行汇总，及时反馈，让学生对自己每天的表现有一个很直观的感受。同时，我给每个小组配备了一个记事本（售价15元左右），要求每个小组写“小组日记”，记录小组每天表现及心理感受。内容形式不限，可以是一两句话，也可以是你对别人的鼓励和看法，不同的小组之间也可以跨组交流，在别的小组本子上作记录。另外，班上买了8个盆栽每小组认领一盆进行护理，定期进行比较，评出最优，汇总进小组得分中。三、个人及小组评分细则Ⅰ、个人评分细则（60分起值）1、早上7:20前进班。迟到5分钟以内，扣2分；迟到在5—10分

5、钟，扣5分；7:30后进班者，按照每分钟扣1分累计扣分。一周不迟到，加5分；连续两周，加10分。2、午休12:55前进班。迟到5分钟以内，扣2分；13点后进班者，按照每分钟扣1分累计扣分。3、早操、早锻炼无故不到，扣2分，一周内无故不到超过2次（含2次），扣10分（向班主任请假并准假除外）。连续一周全勤加5分；连续两周，该小组加10分。4、午休保持安静，无故出教室及大声喧哗，扣5分。5、作业必须在7:30之前上交到课任教师。不交，一次扣2分，补交扣1分（须在上第二节课之前），交空白作业，一次扣5分。抄袭作业（包括试卷），一次扣5分。（可累加）6、手机交组长保管，上课玩

6、手机者（包括小说、短信、QQ...），每次扣10分。7、上课认真听讲。睡觉、玩手机、看杂志等与上课无关事情者每次扣10分。8、科任教师可对学生加减分。上课被点名批评，每次扣10分。投诉到班主任者，扣20分。9、期中、期末成绩以上次个人校排名为基准点，每进步1名加1分；每后退1名扣1分。10、个人一周内无任何违规另加10分，连续2周，加20分。Ⅱ、小组评分细则（满分100）1、连续一周，全组无一人迟到（包括早、中、晚），该小组加10分；连续两周，加20分。2、早操、早锻炼，连续一周全勤，该小组加10分；连续两周，加20分。3、当天值日小组，清洁卫生须在（7:25、13:

7、00）前完成。未完成，扣5分。完成良好的加5分。4、期中、期末成绩以分组位置值为起点（所有成员的校排名均值），每进步1个位置值加5分；每退步1个位置值扣5分。5、科任教师可依据考试成绩对小组进行适当加减分。6、小组组员得分不计入小组每周总评。扣分则计入。Ⅲ、奖惩办法1、连续两周个人排名进入前三名，给予一定物质奖励。2、连续两周个人排名为后三名，给予惩罚。3、连续两周小组排名第一，给予小组每位成员物质奖励。4、连续两周小组排名最后，给予小组惩罚。