人教版小学语文三年级第五册二、三单元知识点.ppt

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1、小学五年级第2、3单元巩固点第二单元:主题:名人故事第二单元隐藏的知识训练点:5、灰雀1、体会课文中关键词句的作用课文词句:“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。”“每次、都要、经常”,体现列宁对灰雀喜爱的程度。第二单元隐藏的知识训练点:5、灰雀2、学习联系上下文,从对话、神态中体现人物的心理活动(本课的教学难点)。例如对话方面:男孩说:“没…..我没看见。”同样神态方面:“那个男孩站在白桦树旁,低着头。”第二单元隐藏的知识训练点:5、灰雀3、认识引用对话的不同方式,理解标点符号的运用方法。

2、课文对话:男孩说:“没……我没看见。”“一定会飞回来!”男孩肯定地说。6、小摄影师1从细节描写中体会人物的心理活动(教学难点)。过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”6、小摄影师2继续认识引用对话的不同方式。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。仿照写对话,巩固所学知识。小明捡起笔问小红:“___”“_____________

3、____”小红说。“____________”小明问,”------------。”“”7奇怪的大石头1、体会课文中关键词句的作用(怪)例如句子:这块巨石孤零零地立在草地上。大石头把他的身影遮得严严实实的。7奇怪的大石头2、人物对话的朗读“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”8、我不能失信1、学习把事例说具体的训练练习:出示填空:宋庆龄一家要去________,可她忽然想起_________,爸爸妈妈都_________,但她坚持____________。她真是个____

4、___的好孩子!第三单元:主题:秋天9、古诗两首1、怎样使用注释2、想象能力的训练3课外关于描写“秋天”的古诗阅读与积累10、风筝1、“依然”一词的理解及其近义词的积累“我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”“依然”换词“仍然、仍旧、依旧。”10、风筝2、“千呼万唤”词语特点及关于带有“千万”的四字词语的积累“我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。”(千军万马、千山万水、)10、风筝3用“我()地喊()”练习说话(填补课文空白处)。“风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着。”如果你也在放风筝,你会怎样喊?能用上“我( 

5、  )地喊(    )”这种方式表达吗?举例:我大声地喊:“它飞上天了!”学生也许会说:我高兴地喊:“看,我的风筝多漂亮!”我兴奋地喊:“我们终于成功了!”11、秋天的雨1、认识课文结构方式,会找中心句。2比喻句、拟人句的积累和运用。“黄黄的叶子像一把把小扇子。田野像金色的海洋。”“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。”11、秋天的雨3学习多种方法理解词语。“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,

6、邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。“五彩缤纷”是“五颜六色”、“色彩多样”色彩斑斓、色彩缤纷、万紫千红12听听,秋的声音1、仿写诗歌,积累语言仿照课文第1.2节或第3节的样子,也来作诗。谢谢大家2008年9月5日

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