Mynewneighbor读写课教学设计徐菁菁.doc

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1、Mynewneighbor读写课教学设计徐菁菁老师的一句温馨的话语，一个会心的微笑，不经意的点一下头，都会像一汩爱的清泉，流入孩子们的心田，就可以在学生的心中掀起涟漪，有时甚至会改变一个人的人生。为了改变过去那种单一评价方式，增强学生们学习的信心，培养他们的合作精神，作为新时代老师，我们必须改变传统的评价学生的模式，让每个学生都能发挥他们的所能，都学有所得，我在课堂评价方面做了如下的尝试：【设计案例】:Mynewneighbor-------读写课学设计课前准备：大声快速朗读学习目标中的单词，短语和句子。（让学生提前进入学习状态）  背过后学生互查单词，短语。 一、教学目标1.  教学目标

2、： lonely,basket,fold,attach,seesomebodydoingsomething,looklike, listentomusic,fill…with等的词汇。2.   能力目标：理解课文并掌握一般过去时的用法。强化练习学生的朗读，理解能力。3.  情感目标：使学生知道友谊的重要性，能够互帮互助并体验到朋友之间的快乐,并能通过写作练习和同伴分享自己的一段友谊。二．教学过程（一）复习检测（温故知新）检查词汇预习：让学生快速读背，培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。小组内1号2号互查单词、短语等的预习情况。老师每组抽查每组的3号或4号。读完之后，老师及时表扬，作出评价

3、。最后小组与小组之间展开竞赛，评出优劣小组，在评的过程中小组成员全员参入，公平公正。最后班长进行总结所评出优秀小组和优秀的个人。让每个学生体味成功的快乐。（二）导入新课Boysandgirls,doyouhaveafriend?whatisshe/helike?Howdidyoumakefriendswithher?Today.let’sfindwhathappenedbetweenthetwogirls.（三）多层阅读1.泛读(整体阅读)然后回答下列问题：(要求：学生阅读时，采用跳跃式的默读方法，搜寻重要信息，整体把握课文)设计意图：让学生把握整体阅读的技巧，学会在短时内把握主旨大意。1

4、）whatisshe/helike ？2) WhatdidIseethegirldoing?3) whathappenedatlast?  2 (1)快速默读，判断下列句子的正误。设计意图：让学生在阅读时能抓住重点，学会舍取。  A, Thenewgirlhas shorthair.(   )  B. Thewriterfilledthebasketwithcakesandflowers.( )  C.Thewritersawthenewgirlsittingtherelonely.( )  D.Thenewgirlreceivedacardfromthewriter.( )每小组的1，2

5、，号独立完成。3，4号可以在他们的帮助下完成。并能说出对错的理由。  小组加减分贯彻始终的。每节课哪个小组回答问题多，对题率高，纪律好，我都有记录。并及时进行加分表扬，1，2号每人加2分，3，4号每人3分。然后小组捆绑。小组互查。这样既不会落分太大，又能激励优生帮助差生。形成竞争机制，每周一评。 3.分层阅读仔细默读文章，完成下列各题(自主完成，然后小组讨论)设计意图：精读课文，理解内容的同时，发现语言点，精确把握课文内容）4、理解意思：小组内合作解决，找出不懂的地方，教师适时点拨并总结：我们班的每一个同学都非常的有自信，这是老师最欣赏的。每个小组也都有自己的特色，那么如何把你这个小组的特

6、色发挥出来，就要看你在这堂课上表现了，咱们比一比，看一看，哪几个小组能进入前3名，并成为优胜小组。   具体评价方法，有展示加分，竞赛抢答进行加分，合作情况进行加分，组长及时做好记录。 （四）、突破难点探究1.辨析：alone与lonely①lonely adj“孤独的，寂寞的”。如：Heisalonelyperson.他是个孤独的人。拓展：“感到寂寞”feellonely “荒凉偏僻的山村”alonelymountainvillage学生造句：1）           2）2 fill…with…把……装满……如：Ifilledthefridgewithvegetablesandfrui

7、t.自主造句：拓展：befilledwith…&befullof…如：Thebasketisfilledwithapples.&Thebasketisfullofapples.学生造句：3seesbdoingsth例句：Isawhersittingthereyesterday.学生造句：自我补充:小组合作后，1，2，3号轮流展示交流学习成果，可以由难到易。4号可以复述并总结。然后学生互相释疑。学生大声朗读巩固以上重点知识