《小柳树和小枣树》教学设计.doc

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1、一、复习导入，激情引趣1、　同学们，你能告诉老师，你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他交朋友？2．上节课，我们认识了两个新朋友，今天老师又把他们请来了，他们是谁呢?(出示图片）3、这节课，我们将继续学习《小柳树和小枣树》。（板书：小柳树和小枣树）二、比外形1、打开课本66页，自由读全文，边读边想：小柳树和小枣树长得有什么不一样？（指生答）2、请用直线画出文中描写小柳树“好看”的句子。（生汇报描写柳树美丽的句子。）课件出示："小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。""春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一件浅绿色的衣服，真美！""又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细

2、又长了。”这是一棵什么样的小柳树？（美丽、漂亮、好看）3、这些句子里的哪些词语让你感受到了小柳树很漂亮？（细细的、绿绿的、浅绿色、又细又长）这些词都说明了小柳树是多么的婀娜多姿，多么的好看。4、你能通过朗读展现小柳树的美丽吗？（指生读）5、真有大家说的这么美吗？来看一下吧。欣赏柳树图片。美吗？（美）愿意来赞美这美丽的小柳树吗？（男女生分读）　6、春天的小柳树在你们的赞美中越来越美丽了，而它的邻居小枣树是什么样子呢？请大家用曲线画出描写小枣树“难看”的句子。1、生汇报描写小枣树难看的句子。　课件出示：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。小枣树才长出了小小的叶子。2、从这三个句子

3、中，你发现小枣树的外形有什么特点吗？（弯弯曲曲、光秃秃、才长叶）3、齐读。三、研读对话1、春天里的小枣树在小柳树的眼里是多么难看呀，于是它开始说小枣树了，它说了些什么呢？出示："喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！""喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！"2、大家来说说，这是一棵什么样的小柳树？（骄傲、神气）3、你打算用什么语气来读这两句话呢？（神气、骄傲、讥笑）4、多么得意，多么骄傲的小柳树啊！那我们的小柳树到底能骄傲多久呢？很快秋天到了，小枣树和小柳树有什么不同呢？（自由读5-8段，从文中找答案）（1）指生答。（2）看到小枣树结了满树枣子，小柳树看到小枣树结果子，又受

4、到人们的喜爱，而自己却什么也没结，小柳树想些什么？（从前。。。。）（3）它认为，此时小枣树会对它说什么？谁愿意替小枣树来说说这棵骄傲的小柳树？（指生说）5、小枣树此时是怎样对待小柳树的呢？同桌分角色读5-8自然段小柳树和小枣树在秋天里的对话。（指两人分角色读）课件出示对话，指名分角色读对话：她问小枣树："你怎么不说我呀？"小枣树不明白，问道："说你什么呀？"小柳树低下头，说："说我不会结枣子呗……"6、（1）课件出示：小枣树温和地说："你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！"。（2）你

5、能不能给“温和”换个词？（温柔）（3）这么温和、温柔的一段话，说明了这这是一棵什么样的小枣树？（谦虚、宽容）（4）你能读出"温和"的语气吗？6、思考：从小枣树这番话里你知道了什么？7、听了小枣树的话，小柳树有什么心情？（不好意思）8、小柳树为什么会“不好意思地笑了”？四、延伸1、课文中的小柳树和小枣树，你喜欢和谁做朋友？为什么呢？你能不能用“虽然。。但是。。”的句式说一说。小柳树虽然_______________，可是_______________。小枣树虽然_______________，可是_______________。2、师小结：其实老师也喜欢和他们交朋友，因为她们虽然有自己的短处，

6、可是也有自己的长处呀。正像我们刚学过的两个成语--（尺有所短寸有所长）每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们只有像小枣树一样多看到别人的优点，才会拥有更多的朋友。3、小柳树，我想对你说。。。。你能把这个道理告诉小柳树吗？4、夸一夸身边同学的优点，也可以说一说自己的不足。师：同学们，上节课的学习中我们新认识了两个朋友，它们是？生：小柳树和小枣树师：在课文中我们认识了一些生字宝宝，我把它们和它们的朋友一起请来了，你们还叫得出它们的名字吗？我们开火车来读一读，看哪列火车开得最快！(课件出示)穿衣服、不好意思、忍不住、光秃秃、浅绿色、弯弯曲曲、虽然、乘凉、枣树、去呗、怎么啦、好啊；三、教学目标　

7、　1、认识8个生字，会写10个字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。　　3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。四、教学重、难点在读中主动探究，悟情悟理；五、教具准备：课件六、教学课时：第二课时七、教学流程：15、小柳树和小枣树(第二课时)一、复习引入：师：同学们，上节课的学习中我们新认识了两个朋友，它们是？生：小柳树和小枣树师：在课文