《我喜欢美好的环境》说课稿.doc

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1、《我喜欢美好的环境》说课稿一、说教材   义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级下册第二单元第一课《我喜欢美好的环境》。本课有“美好的环境,美好的心情”、“这儿怎么了”、“让垃圾回家”三个话题,这节课我将呈现前两个话题的教学。二、说学情    随着国家城镇化的发展,很多家庭都住在环境优美的小区里。这样优美的环境给人们带来了好心情。然而,在经济与社会生活发展的过程中,还有很多不和谐的现象存在,在某种程度上破坏了人们赖以生存的环境,影响了人们的生活质量。人们逐步认识到经济的发展必须与环境保护并行。现实生活中的孩子对水污染、噪音污染、尾气污染往往习以为常,因此对保护环境的意义认识不清

2、。但孩子们是喜欢美好的环境的,也想用七彩画笔画出心中最美好的生活图景,所以他们愿意在老师的引导下,参与环保实践活动。三、说教学目标情感与态度:感受环境的美好,产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。行为与习惯:对大自然中的各种污染进行调查探究活动,保护环境。知识与技能:学习垃圾分类的知识进行日常分类,学习基础的废物利用的小方法,变废为宝。过程与方法:用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好,进行环境保护的初步教育。四、说教学重难点让学生感受美好的环境,享受其中快乐的生活,体会由此带来的美妙心情;通过课外调查等活动,让学生了解现代生活中的各种污染。帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性,增

3、强环保意识,养成自觉保护环境的良好习惯。五、说教学准备     1、教师:制作多媒体课件。2、学生:带彩笔六、说教法、学法     新课程标准指出品德与生活教学旨在关注学生的活动,在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,因此本课教学重视“活动体验”。在教学中,我主要采用了以下教法学法:     1、直观感受法。通过看视频2、讨论交流法。    3、活动体验法。通过画一画、演一演七、说教学过程     基于以上思路,在教学中,我设计了这样四个活动:(1)美好的环境,美丽的心情(2)大自然的美丽景色。(3)畅想美好生活环境(4)身边环境的破坏(5)进行环保实践活动一:美好的环境,

4、美丽的心情     通过课前做个游戏:眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮肤动作的体验让学生感受到课堂气氛的融洽,符合低年级学生的年龄特征。让学生在舒缓的音乐声中欣赏大自然的美丽景色。从而感受到美好的环境不仅有利于我们的身体健康,还会使我们的心情好起来。通过分享照片,说一说自己看到的、听到的、闻到的激起学生对美好环境的留恋与向往。活动二:读儿歌,抒心情通过念儿歌,师生一起律动来抒发心情,在读一读、拍一拍的活动中感受美好环境带来的愉悦。《品德与生活》课程标准倡导老师针对学生的身心特点,在教学活动形式上可以不拘一格,于是便立足课本设计了这一环节的律动。使儿童直接参与在丰富多彩的教学活动形式中,寓

5、教育于活动之中。 活动三:畅想美好生活环境     让学生结合生活经验畅想美好环境中的有趣活动,在此基础上激活学生进行未来美好环境的头脑创意,并且用七彩颜色画出孩子们心中最美的生活环境。在这个过程中,让学生学习与他人合作、交流,分享感受、想法和活动成果,动脑又动手。同时,使他们的作品来源于生活,又高于生活。 活动四:身边环境的破坏 通过出示图片,形成强烈的对比,让学生感受到环境被破坏和污染后,给人们的生活带来的诸多不满,从而明白美好的环境人人喜欢,可是美好的环境需要我们每个人来创造和维护。通过演一演,让学生体验噪音污染的危害。活动五:进行环保实践通过交流、讨论、课外实践调查等,启发学生为解决

6、问题提出自己的看法或建议,并用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。课外的实践调查活动,是将课内的探究方法延伸向课外,从而逐步养成探究的习惯,以培养学生积极的人生观。

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