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时间:2020-03-13
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1、《文明在我身边》教学设计一、教学目标:(1)知识目标:能在word中创建与编辑艺术字和自选图形;能较熟练灵活的使用艺术字及自选图形制作文明提示牌等作品。(2)能力目标:培养学生自主学习的能力,自我探究、主动学习的能力,培养学生获取信息、处理信息和应用信息的技能。(3)情感目标:培养学生讲文明的好习惯、良好的社会公德品质,热爱家乡的教育。二、教学重难点:重点:熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。难点:能灵活使用“艺术字”、“自选图形”的设置。三、教学过程:(1)、创设情境,导入新课。1、感受宜昌城市的优秀环境。课件演示宜昌美丽的城市图片,让学生通
2、过“看”感知生活中的美,了解家乡的美丽。问:看到这些,你有何感受?学生通过已有的生活体验肯定会发表自己的评价,从中认识到生活的各种“美”。2、感受身边不文明的行为。课件出示不文明行为的图片,学生观察。问:你看到这些不文明行为后会有怎样的想法呢?你准备对这些不文明行为说些什么,你有什么好的解决办法吗?①学生提出解决办法。学生有的说看到后上前制止、发放倡议书、放一块指示牌等提醒大家注意文明。教师出示课件,介绍文明提示牌在现实生活中使用的图片。②提示课题“今天我们学习第8课,设计制作一块文明提示牌,让文明在我们身边。”(2)任务驱动,自主学习。1、
3、感知文明提示牌。学生欣赏电脑设计的提示牌请学生说说它的意思,并问学生这张提示牌应放在哪里呢?(逐个介绍制作提示牌)2、学生观察:文明提示牌组成部分。3、设计制作文明提示牌教师根据学生以有的知识,在这里简单介绍提示牌是在word中设计出来的,教师演示打开word软件。第一步:设计制作底板①认识底板首先来制作文明提示牌的底板。除了常见的长方形外,还可以有许多形状。在word里“自选图形”就给我们提供了多种形状的底板,请学生自主选择。教师演示操作②底板的制作及给底板加背景教师演示加入自选图形进行演示,学生独立自主学习,教师巡视,鼓励其多做几不同样式
4、的底板。第二步:设计文明提示语。①底板制作好后,请学生说一说你的文明提示语是什么?②教师展示搜集的一些文明提示语。第三步:教师示范,学生输入文明提示语。教师演示插入艺术字的方法,以及艺术字的简单编辑。讲解完成后,学生独立自主学习操作。教师巡视处理学生遇到的各种问题,鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决。4、教师根据操作过程出现的一些问题,如:修改艺术字、改变大小、移动位置等,对突出问题重点讲解,使学生带着问题学习,更增强了知识掌握的牢固性。5、学生继续完成文明提示牌的制作。(4)展示作品、评价总结。学生展示并介绍作品,同学评价。1、展示作品的学
5、生说说为什么要设计这样一个提示牌,你设计的提示牌应放在哪里呢?2、其它同学依照要求,评价好在哪里,不好在哪里?(5)课堂小结,巩固提高。 本节课你有什么收获?教师总结
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