《清平乐村居》教案.doc

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1、《走近辛弃疾》教案一、课前交流1、中国是诗、词的国度，这些诗词是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，同学们，你们知道哪些宋词作品呢？能不能来背一下？（苏轼的《水调歌头》）2、这首《水调歌头》是我们在四年级时学习的。作者苏轼是著名的豪放派词人，在中国词坛上有着举足轻重的地位。和苏轼这位大文豪齐名的还有一位南宋词人，大家称他俩为“苏辛”，他就是——著名爱国词人辛弃疾。（出示辛弃疾图片）二、学习《清平乐村居》（一）导入揭题1、今天我们就学习辛弃疾写的一首词。题目是“清平乐村居”。（出示课题）齐读课题。2、请同学们自己读读这首词，把它读通顺读流利。3、检查朗读。清平乐村居　茅檐低

2、小，溪上青青草。　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（我们随着辛弃疾的脚步，在连绵起伏的山峦中，循着潺潺的小溪前行，转过一个山坡，一座背靠青山，绿水环绕的小村子悄然出现在我们眼前。继续前行，溪边茂密的青草掩映着清澈见底的溪水，小鱼在水中自由自在地游着，溪头小池中荷叶托着盛开的荷花、托着鼓鼓的莲蓬。不远处那座低矮的茅屋下，不知道是谁家的老夫妻俩刚喝了点自家酿制的醇香的米酒，脸庞微微泛红，正亲热地小声说这些什么呢！勤劳的大儿子正在豆地里除草，心灵手巧的二儿子也正在编织鸡笼，小儿子最调皮也最讨人喜欢了，他正哼着小调，卧在溪

3、边剥莲蓬吃，还不是发出银铃般“咯咯咯”的笑声，两只小脚丫子正在活泼地摆动着呢！）。（二）理解词意1、这首词很简洁，同学们很快就读通了，同学们想不想来读懂这首词？好，只要你能回答老师的三个问题，你就已经读懂了。第一个问题，这首词里分别写了哪几个人物？（五个）你是从哪里知道的？（解决翁媪）2、第二个问题，这五个人他们分别在干什么？3、交流（1）老爷爷、老奶奶。你是从哪里看出来的？（醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。）哪个词？你能连起来说说这句话的意思吗？（2）还有谁在干什么？（大儿锄豆溪东）在哪儿锄豆？锄豆是不是把豆子锄掉？（3）中儿正织鸡笼。这户人家不光种田，还养了鸡鸭，自给自足

4、的生活，多么令人羡慕啊！（4）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（点出“卧”“无赖”）（5）这五个人物都在做着自己的事情。这首词给你留下什么样的感受？（农村的生活温馨和谐，辛弃疾也很羡慕这样的生活，你看，他们家并不富裕，住在屋檐低矮的茅草屋里，茅檐低小，溪上青青草，还在小溪旁，可是他们的生活确实这样的其乐融融。辛弃疾写这样一首词，也是表达了自己对这种农村平静安详生活的向往。）（6）齐读、其背诵词。三、学习西江月（《西江月夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。（明月出来了，特别明亮，月光耀眼

5、，树枝上的鸟鹊都被惊醒了。夏夜里，清风吹拂，很凉爽舒适，到处都是蝉在叫，划破了夜空的宁静。青蛙在说丰年，连青蛙都在放声歌唱，好像是在欢叫着丰收，预示着丰年的来临。词人行进在黄沙道中，沉醉在凉爽的清风与清新的稻花香里，时或抬头仰望，但见天外散嵌着七八个明暗不一的星星，境界空旷高远。突然，天空中洒下几点雨。前面好像有个小酒店的，曾经在那儿喝过酒，何不到那儿去避避雨呢！因为是夜里，看不大清楚路向，走了一会也没见着。哇！“路转溪桥忽见”，沿着山中小路，转过一个弯，过了一座小溪桥就见着那“旧时社林边”的小茅店了。这首词描写夜行黄沙道中的所见所闻。词人在月下行走，见到栖息在树枝桠上的喜

6、鹊因月明如昼而惊起，夜半清风送来阵阵的蝉鸣声。稻花飘香中，蛙声一片，仿佛在争说今年大丰收的事儿。忽然天色有变，七八个星还在天边闪烁着，就有两三点雨有力地砸了下来，预示着夏夜的雷阵雨就要来临。正在关键，路一转弯，走过一座溪桥，社林（土地庙周围的树林）边出现了旧时相识的茅店。这儿既可避雨，又可小酌，故而感到十分惊喜和欣慰，如同到了家中一般。全词笔调轻快、灵动，字里行间透露出作者轻松、愉快的心情。）1、你看，《村居》这首词表达了词人热爱农村生活、对农村平静、安详生活的向往。所以人们常说，文章不是无情物，它总是在诉说着作者的情感。2、老师还带来了辛弃疾的另外一首田园词（出示词）《西

7、江月夜行黄沙道中》。请同学们自己读读这首词。（生读）这首词又抒发了作者怎样的思想情感呢?请同学们边读边细心体会其中蕴涵的思想感情。（生答：高兴、喜悦、对农村生活的热爱）3、我想请两位同学读一读这首词，其他同学一边听一边思考，《西江月》是怎样来抒发作者的高兴喜悦情感的。（评价）4、这首词有没有直接写到作者喜悦？（生：没有。）你能够找出其中最明显地表现出作者喜悦心情的一句话吗？（生：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）师：找得好，请同学们齐读一遍。生：齐读。作者没有直接说自己的感情，而是通过景物来表达，这样的写作方法就叫“