浅谈提高小学英语教学质量的几点做法.doc

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1、浅谈如何提高小学英语教学质量织箦镇中心小学陈江海提高英语教学质量，是英语教学研究的核心话题，是我们每位小学英语教师时刻需要思考的问题。近年来，我校通过加强英语科组的教学研究，提高队伍的专业能力；通过开展新颖有趣的课堂教学，提高课堂教学效率；通过加大力度规范学生学习行为，培养学生良好学习习惯，提高自学能力；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的学习兴趣等方面做了大量的工作，使我校英语教学质量逐年稳步提高，多次在县镇知识水平检测中，成绩名列前茅。以下是我校英语科组的一些具体做法：一、建立学习型英语科组，大力开展英语教研活动，促进英语课堂教学的有效实施。提高一个学

2、科的教学质量，必须要有一个业务能力强的科组。建立一个学习型的英语科组，打造一支教研型的英语教师队伍是提高英语教学质量的保障。1、组织科组教师认真学习教育教学理论，更新教学观念。每周三下午第三节，我们英语科组按学校计划的要求，有目的、有计划地组织科组教师开展业务学习。内容包括：学习《课标》、《小学英语教学常规》及“英语课堂日常用语”，观看优质课例录像、举办英语教学讲座以及有关新课标改革方面专业文章。学习形式是：让每位教师轮流担任主讲人，使每一位科组成员都得到锻炼。通过多年持之以恒开展业务学习，使我们更新了教学观念，把新课标精神认真落实到具体的教学活动中，使之成

3、为有效解决日常教学中出现问题的依据，促进课堂教学的有效实施，从而提高我们课堂教学的有效性。2、教学研究成为常规，“不用扬鞭自奋蹄！”每周五是我们科组集体备课时间，也是我科组研究教学的一个剪影。各英语教师按分工深入备课，中心发言人讲教学设计，所有成员“搭台补戏”，备课组长把关定向，集结全体成员之精华，精细课前设计，通过集体参与，教师学有所得、教有所获。集体备课已成了我校教学常规管理的一项制度，教学研究也成了教师的一种常规行为。我们科组人在日常教学工作中也形成了务实、求真的工作作风，可谓“不用扬鞭自奋蹄”！二、多种教学策略联动，打造高效英语课堂。1、培养学生自主

4、学习的习惯和提高学生的自主学习能力。①让学生养成预习和复习的习惯每年接手新的教学班，我们总是先让学生明白：要提高英语水平不仅是课堂40分钟的学习，还要自己认真做好课前预习、课后巩固练习两个环节。因此，我们每天布置的作业有课前预习和课后巩固练习的内容。使学生养成一种课前先预习，课后做好复习的习惯。②提高学生自主学习和合作学习的能力。无论课后或课堂中，我们把学生按好、中、差搭配分成6人学习小组（有组长负责）。要求学生自己看懂的自学，看不懂的查找《英汉互动手册》，查找还不懂的进行小组合作，小组合作不明再请教老师。通过“自主、合作、探究”学习让学生自主管理成为课堂主

5、人，课堂有趣高效。2、采用任务型教学法。《英语课堂标准》提倡教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确目标的“任务型”学习方式，使学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务，感受成功，提高英语综合语言运用能力。例如，教学六年级上册（Unit1）HowDoYouGoToSchool?第二课时，小组活动设计：每组派一名学生当小记者，对小组其他成员进行上学交通方式的调查采访，反复运用所学的对话“Howdoyougotoschool?”(小记者问)，“Igotoschoolbybike/…”（被调查者答），让学生带着任务有兴趣地通过采访

6、，完成了调查表，再在班上作调查汇报（Doareport）。这样任务型的教学模式，从很大程度上体现了学生“用英语做某事”的能力，而且使学生在“做事”的过程中体验到了英语的乐趣，英语课也变得丰富多彩。由此可见，“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时，强化学习动机，提高学习兴趣，形成学习策略，也培养了合作精神。3、运用灵活多样的教学手段。(1)利用游戏、竞赛、表演。在教学中进行游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，充分调动了学生的学习积极性。在单词教学中，常采用大小声、“mouthgame”、“Bing”、“Guessinggames”…等。对话教学常采用

7、情境创设、表演角色等方式；语法规律采用编顺口溜的方式；如“一见does就还原”“我是was,你是were,was用在她他它；Iwas,Youwere,Hewas,Shewas…”(2)活用英语歌曲和童谣。歌曲童谣不但用于warmup营造英语气氛，还活用于复习、呈现或巩固词汇、对话教学中。在课堂教学中结合教学内容，有目的、有层次、有梯度地选择游戏活动进行教学，目的是让学生从中得到知识的巩固与运用。不是单纯地为了唱而唱、为演而演，游戏只是手段，不是目的。(3)恰当地运用实物、图片和简笔等进行直观教学。心理学研究表明，小学生的形象思维能力明显强于理解力。在教学中，

8、恰当利用实物、图片、简笔画等以及学生所熟悉的生活空间