浅谈高一信息技术操作系统基础.doc

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1、浅谈高一《信息技术.操作系统基础》教学中的任务设计王林松【内容摘要】任务要源于生活，而且高于生活。用我们日常生活中的情景来激发教学，引起学生的情感体验，帮助学生理解教学内容，可使我们教学取得更好效果。【关键词】高中信息技术教学任务设计众所周知，高一《信息技术》的第二章《操作系统基础》这章内容在编排上不是很合理，如果我们在上课的时候完全按照教材来上，肯定有很大难度。这章内容，在会考中所占的分数不是很多，如果我们上课只上考点内容，这样学生固然可以通过考试，可是学生真正掌握的东西却不多。如果我们在这章内容上多花点工夫，不是给学生“鱼”，而是教他们“渔的方法，这样不但在以后的教学

2、中会取得事半功倍的效果，而且对学生的终生发展也会有推动作用！本文就这章内容中的任务设计谈谈个人感受。一、任务资源来源生活在本章教学中，我们会使用到许许多多的文件，比如说文本文件、图形文件、声音文件、动画视频文件等等，这些都是我们的课堂资源。这些看似微不足道的小资源，却是我们在任务设计是最应该考虑的问题。比如说图形文件，有些老师对它也是非常重视的，为了吸引学生并激发他们学习兴趣，老师们费尽心思，在网上搜索到了许多有趣的图片，有足球明星的，有歌星的，有漫画的，还有美丽的风景等等。老师们心里也在琢磨，这下应该是满足大众口味，无论学生喜欢什么，这些图片都应该吸引他们了吧？殊不知，

3、不同学生有不同口味，有些学生未必会喜欢你认为很好的图片，而有些学生则是非常喜欢你的图片，并且还把这种喜欢劲头一直维持了整堂课，可是，他们的兴趣已经不在课堂，而在你所给的图片中的明星。本来一堂很好的课，却因为我们选材时的小小疏忽，让我们得到了并不想要的结果。这种情况时有发生，这时候，我们不妨换一换图片。我们不用那些离我们现实生活很远的图片，我们用他们军训、运动会、班会、集体活动或他们亲身经历过的其他方面的照片，在这种情况下，我们可能会收获到更好的效果。同理，如果我们要用到文本文件、声音文件、动画视频文件等等，我们都要从学生身边的事情入手，从他们的生活入手，这样才可以取得好效

4、果。二、任务实例来源生活在本章教学中，我们会列举一些实例来说明我们书本上很难理解的知识点。比如说文件目录、文件存放的物理位置、树型结构、复制粘贴的作用、移动粘贴的作用等等。我想很多老师在教学中都知道，在本章教学中，如果学生分不清楚文件存放的路径，那是很悲哀的，因为这样可能会导致后面的很多内容都会出错，比如说复制，移动，新建，删除等等操作。那么，用什么直观而易懂的方式给学生介绍并说明路径到底是什么，可能是很多老师都比较关心的事。当然，我想很多老师都有自己上这个知识点的经验，下面我只说说我上这个知识点的方式，仅代表个人意见。我在上这个知识点的时候，我开始没有给学生谈电脑的问题

5、，我跟他们聊他们家里房屋的问题。在他们的脑海中，他们把自己的屋子分为了客厅、卧室、厨房、书房、厕所等等，这时候，我就把话题转移过来，我们的计算机也是很人性化的，我们的计算机硬盘分区也是这样分的。这样，学生大体上能接受计算机上硬盘分区的知识。在后来，我就引导他们，在我们的日常生活中，我们可以给我们的卧书房室买东西添进去，也可以把书房的东西给扔出来，在我们的计算机也是一样。这时候，文件和文件夹的建立和删除就可以讲了。在后来，我就讲，如果你朋友要到你的书房去找一本书，你要怎样告诉你朋友，他（她）才能很方便、顺利的拿到他（她）想要的书，这时候，文件存放的路径也就讲进去了。我想，通

6、过这样的讲解，学生基本上能理解文件存放的路径关系了。当然，我本章内容中，还有很多知识点可以这样讲。比如说树型结构，我们（下接第92页）