谈高中英语课堂教学中的提问艺术.doc

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1、谈高中英语课堂教学中的提问艺术谈高中英语课堂教学中的提问艺术摘要：问是一切学问的起源，教师一定要重视课堂中的提问艺术。课堂提问与课堂教学的关系密切，好的课堂提问能够促进课堂教学向优化方面发展。而高中英语课堂的提问具有针对性、激发潜能、灵活性、过渡性和鼓励性等特点，高中英语课堂提问在教学实践中应该注意四大问题的出现。关键词：高中英语；提问艺术；激发潜能；教学实践众所周知，语言是人类交流的有效工具。那么，作为语言知识传授的高中英语课堂教学，也并不只是单纯的教师讲和学生听，而是学生应该把自己感知到的东西进行

2、一番思考后，亲自去讲给教师或学生听，或者是写下来，让别人看。而课堂提问便是体现沟通这一特征的重要方式。提问是高中英语课堂的必要环节，那么在高中英语课堂中如何提问呢？笔者过近几年的教学实践，现总结出如下几点：一、课堂提问与课堂教学的关系非常密切学起于疑。可以说，课堂提问是高中英语教学中最重要一个环节，是教师和学生达到双边互动的一条重要途径，教师可以通过提问来输入信息、传疑解惑。教师可以通过提问来知晓学生学习的情况。教师如果能够充分利用好这一方式，就可以调控课堂的节奏，突出教学的重点和难点，成为课堂的总导

3、演。学生也会在教师步步设疑之下，紧跟教师的思路，有选择地进行记录，并积极回答教师的提问，达到与教师良好沟通，最终达到共鸣。二、高中英语课堂提问的特点如下1.高中英语课堂的提问有针对性。高中英语教师每一节课都要精心设置一些问题，并根据问题的难易程度来找那些不同程度的学生来做答，使不同层次的学生的能力都得到不同程度的提升。2.高中英语课堂的提问要具有激发潜能的特性。我们说，教学的艺术不在于传授知识，而在于激励和呼唤其内在的动力。笔者经常在提问前加上一句：“这是一道抢答题，谁抢到谁就是胜利者。”学生一听就激

4、情澎湃，快速开动脑筋，争抢着来回答。这就大大提高了其学习的主动性。3.高中英语课堂的提问要具有灵活性。教师对课堂的掌控能力一定要强，虽然备课之时已经拟定了问题的答题者，但是由于学生个体的情况发生了变化，答不上来这道题了，那么，我们要及时调整一下，找另一个学生来回答这个问题。如果非要让一个情绪不好的学生来回答某个问题，不仅会挫伤人家的自尊心，还会引起不必要的负面情绪，以后，他们会对你的提问产生对立情绪，从而失掉了提问的重要意义。4.高中英语课堂的提问要具有过渡性。完美的过渡可以让学生听起课来有一气呵成之

5、感，所以有些提问就属于过渡性的提示，它能够消除学生的紧张心理。比如当你要问一个陌生的问题时，可以先从身边的事情问起，然后慢慢地过渡到所要问的问题上，让学生在不知不觉之中跟你把整节课学下来。这特别有利于知识的整体性讲解。5.高中英语课堂的提问还要具有鼓励性。学生有时候考虑欠完整，因而回答教师的提问可能会漏掉一些内容，但只要学生有一点亮点，教师也应该加以表扬。因为这样可以树立孩子的自信，让其更主动地探求新知。教师不应该吝啬自己的鼓励。如笔者经常会用以下评语来鼓励学生。thinkforamoment.try

6、itagain.verygood！thatisright.youreadquitewell.youhaveverygoodpronunciation.三、高中英语课堂提问在教学实践中应该注意的问题1.教师一定要精心设计自己的课堂提问，它直接关系到教学目标的达成、教学任务的落实和学生兴趣的培养方面，所以我们一定要优化提出的问题。首先，教师可以从不同的角度，由浅入深地引导孩子多方面多角度地进行思考，并引导其获得成功。提问还要讲究有趣，让学生在一种轻松而愉快的氛围中上完本次课，另外提问时还要注意结合实际，不

7、能凭空编造一些荒诞的问题，让学生无从回答。教师还可以引导学生发散思维，在设计问题时坚持让学生唱主角，发挥其主观能动性，最好能够达到一石激起千层浪的效果。最后需要注意的是，在讲、练、读和议四环节中，教师设计的问题自己心里要有数，如果有敏捷的火花闪现时，也要及时抓住，以此来充实课堂教学。2.高中英语教师的主导作用可以通过提问技巧来实现。教师的主导作用可以通过教师的提问技巧来实现。教师提问时，要眼看全体学生，引起学生的高度重视，另一方面教师还可以观察到每一个学生的表情，如果问题抛出后，大多数学生都面露难色，

8、那就可能提问得有点儿太难了，应该再分解一下。最后把答案加以总结归纳。总之，课堂提问要简洁、明确、难易适中。教师还要坚持先提问后叫人的原则。这种方式可以让全班学生都加入到积极思考问题中来，如果单独指定一个学生来回答问题，那别的学生可能连想都不去想了。3.中英语教师要为学生留有足够的思考时间。教师提出问题后留给学生思索的时间一定要足够，要不然会影响到学生回答问题的质量。在没有学生站起来回答教师的提问之前，教师可整体看一下学生，用目光或语言来鼓励鼓励学生，增加