《追逐日光》读书笔记.doc

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1、《追逐日光》读书笔记　　《追逐日光》　　周五晚上花了三个小时看完了《追逐日光》，毕马威前ceo尤金.奥凯利生前写下的走向死亡的真实记录。最早邂逅这本书还是去年在英国读书的时候，在times的书评版介绍了这本书，并有一部分节选，看完后很是震撼。前几天在卓越上闲逛发现这本书出了中文版就毫不犹豫的买下来。　　其实早就知道“向死而生”这　　个词，但是只是在最近两年由于奶奶、公公和姥姥相继离世，才渐渐对死亡有了切身的体验。记得上大学期间我们曾经去松堂医院给那些老人献爱心，被当时还不太知名的王志采访过一次，有个同学面对镜头侃侃而谈：“古人云：不知死，焉知生”、“向死而生”等等。但是凭着当时的青春无

2、畏，从没有仔细思考过生死的问题。　　直到前年春天，公公突然撒手人寰，与老公和婆婆一起经历亲人离世的打击才第一次认真思考死亡的含义。从那以后老公变得更豁达了，以前计较的生活和工作中的小事在他眼里都变得不重要了。　　然后是在今年年初，疼爱我的姥姥在跟病魔斗争了一年之后终于不堪忍受，离开了我们。永远也忘不了她离开的前晚，心绞痛发作的时候，她拉着我的手，眼中充满了对死亡的恐惧和无助。从那时起就有一个疑问萦绕在我的脑海里：每一个走向死亡的人是如何面对那段孤单而的旅程的？　　尤金的书给了我一个很震撼人心的答案。从发现自己身患不治之症到辞世不过半年的时间，他在这半年的时间中成功的卸去毕马威ceo的职

3、务，跟所有的朋友、亲人按部就班的告别，并忍受着病痛的折磨把自己的心路历程写下来，把上天赐予他的这份“礼物”与所有的人分享。他的勇气和毅力实在是让人佩服。在他生命的最后阶段他所努力做到的就是“活在当下”，追逐属于他的每一寸日光。在书的最后他写下了一句话：“其实浑浑噩噩的混日子根本就不叫活着。”这句话看似简单却振聋发聩。　　其实这个简单的道理早就被人反复提及，当红的于丹教授也曾在她的《论语心得》中反复强调，但是真正能做到这一点确不那么简单。我早就知道，每个人自打出生都是在迈向同一个终点——死亡。就像许巍的歌中唱到的：“我只有两天，一天用来出生，一天用来死亡”，只不过凭着年轻，凭着自欺欺人就

4、乐观的认为自己一直在出生，还不用去面对死亡，因此挥霍了大把大把的时光。迄今为止我已经挥霍了大半的人生了，是时候觉醒了，尽自己最大的努力“活在当下”，珍惜每一寸光阴。　　安丰初级中学教师读书心得　　《问题学生诊疗手册》读后感　　安丰初中赵嵩　　自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都

5、是我们无法回避的问题。　　从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。　　王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。　　人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问

6、题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起者的深思。　　教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。　　那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想

7、要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西1　　安丰初级中学教师读书心得　　在虚拟世界里寻找天堂的过程。而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错