应用文写作演讲稿.doc

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1、坐在路边鼓掌的人尊敬的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《坐在路边鼓掌的人》。我猜想有很多同学都知道这个题目，因为这是2012年浙江高考语文试卷上的一个作文题，也是台湾女作家刘继荣写于2008年的一篇旧博文。讲的是一个成绩中等的12岁女生得到了全班同学的喜爱，她说自己不想成为英雄，只想成为坐在路边为英雄鼓掌的那个人。难道不是吗？在追求名利的今天，许多家长在外打拼，努力挣钱，为孩子创造一切有利条件逼着孩子去完成家长未完成的人生任务。孩子随口念叨的“理想”，实际上是父母强加于他，或者是社会功利教育形成的。希望孩子成为明星、政

2、治家、企业主管、白领、成功人士，甚至成为大英雄，真可谓：“盼子成龙心切”！于是出现了“虎爸”、“狼妈”、“辣椒爸”等教育方式过激的父母。可最终大官的官位只有那么一些，至于科学家、政治家，也是凤毛麟角。大家都幻想着过“皇帝”生活，都去当“人上人”，请问谁又来做“臣民”？谁又来为“人上人”做“垫脚石”？谁又来做“坐在路边为英雄鼓掌的人”呢？父辈没有“风光”起来，就要求孩子去办到，拔苗助长，事倍功半，这样显然是不行的。我最喜欢文章里面的一句话就是不知有多少人年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。根据基本的常识，绝大多数人

3、会成为“普通人”，要么服务员，要么开出租车，还有的会当清洁工。现在很多家长都忽略了孩子内心的真正需要，忽略了人们心中最纯、最真、最善、最美的东西——“让自己孩子在将来漫长的岁月里，他能安然地过着自己想要的生活”。但这篇短文，说的其实是很基本的道理——每个孩子有自己的人生选择，不要逼迫他们成龙成凤，逼迫的结果，其实大多孩子也不能成龙成凤，倒是最终让他们的人生充满不堪。最后无奈地接受“不成才”、“就是一个普通人”的现实。而为了得到这个结果，父母和孩子已经拼得遍体鳞伤。人生有许多种选择，成为英雄固然意味着成功，但坐在路边为英雄鼓掌，

4、也并不就意味着失败。在许多国家，没有像中国一样的升学考试制度，中小学的教学就实行学分制，学生可以自由选择自己感兴趣的课程，包括允许不选高难度的数学，而学习音乐、美术、手工、烹饪；在这些国家，也没有太大的行业差别，不管从事什么工作，每个人享有的社会福利是一样的，用我们的话说，就是劳动没有高低贵贱。数学学得好是人才，做手工做得好也是人才。大多数家长不愿意让孩子成为“普通人”，是因为普通人在社会上意味着地位低、得不到足够的尊重。或是因为“面子”，我们渴求别人对自己的精彩喝彩，却忽视了做最好的自己。无论如何，整个社会只有10%的精英，

5、何苦要求孩子不切实际地争取成为10%呢？最终的结局也就是90%的孩子的快乐就被这样葬送在追逐10%的成功几率中。数学学得好是人才，做手工做得好也是人才。普通人自有普通人的生活。业余时间做点小事，打点小牌，喝点小酒，养个小狗，哼个小曲。即或是出去旅游或潇洒，也是量入为出。不与人家攀比房子、车子、票子，不和别人比什么崇高人格、独特个性、生存价值等等。其实，人生一世，并非只有一个使命，绝非只有一种活法。不同的人自然可以有不同的活法，没必要为名为利为舆论，为他人的评价和期望，甚至为别人的赞扬声而活。鲁迅先生说过：“走自己的路，让别人去

6、说吧”。谢谢大家！