省一级汇报材料(精选多篇).doc

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1、省一级汇报材料(精选多篇)　　青同镇中创建省级图书馆　　汇报材料　　青同镇初级中学始建于1972年，学校现有8个班400多名学生，38名教职工，专任教师30人。学校占地面积8565平方米,建筑面积4990平方米。学校设有理、化、生仪器室、实验室以及电子备课室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室等专用教室，为学生科学探究、共享、陶冶情操创造了良好的条件。多年来，学校坚持全面贯彻党教育方针，坚持“养文明之气、求优质之学、育和谐之才”的教育理念，恪守“励志、崇德、博学、创新”的校训，以“让学生不仅能学到知识，更要学会做人”为办学目标。学校坚持

2、走科研兴校之路，走特色发展之路，走修文润校之路，打造书香校园。现将我校图书馆的建设情况向各位领导汇报如下：　　一、图书馆基本情况　　目前，我校学生阅览室2个，约120平方米；教师阅览室1个，约60平方米，电子阅览室1个，约60平方米。防火、防潮、防盗、防蛀措施及设备齐全，照明设施完善，采光、通气良好。　　阅览室现有图书9967册，人均35册。工具书（教学参考书）60种，10、11年新增图书3000册，电脑、打印机、扫描枪各异台。图书室配套设施到位，有书柜（含书架）约33节，报刊架6个，阅览桌椅近60个，与学生的比例已达1：5。计算机、打印机

3、、扫描仪等辅助设施俱全，灭火器、防盗门窗等安全设施到位。　　学校领导十分重视图书室工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，实行校长领导下的馆长负责制。近年来，增加了学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室、美术特色阅览室。图书室各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有管理人员2名，虽是兼职，但均具有本科学历，熟悉图书馆业务，待遇与任课教师相同的基础上还有所体现。　　二、自查情况　　3月6日县市领导来我校督导检查图书馆工作，领导们认真查阅各种图　　书资料，详细观看了我校的各个阅览室，最后提出了许多好改进建议，结合我校自查进行以下几方面整改

4、：　　1、未实行藏阅一体化。以前我校图书都在藏书室，学生要先到藏书室　　借书，然后才能阅读。现在我们进行了改进，把藏书室的图书分散到各个阅览室、各层楼道和教室方便学生阅读。　　2、阅览室数量太少且无特点。通过校领导的协调又增加了两个学生阅　　览室，这样阅览室的数量达到3个并实行分年级管理。　　3、学生借阅的实用性、方便性、经常性等方面还有待提高。首先把阅　　览室的带玻璃门扇的书橱更换成开放式书架增加实用性，其次我们把藏书室的书根据各个年级的特点分散到年级阅览室方便学生阅览，还有每个班配备一组书橱，便于学生充分利用业余时间多读书。　　4、多利

5、用现代化的教学设备。通过新增加的多媒体阅览室和电子阅览室的网络环境，开展多种层次、多种方式的阅读服务工作，提高各种资料的利用率。　　5、期刊种类太少，新增优秀期刊100册。　　6、学生作品实行分类装订保存。　　三、图书馆特色　　1、投资xx多元大力营造阅览室的阅读氛围，创设浓郁的书香环境。大力加强校园文化建设，积极营建“与书为友”的读书氛围。为了突出我校图书馆特色，特布置了美术阅览室使其成为我校一大亮点。　　2、开展丰富多彩的读书活动。学校每学期开展手抄小报、读书笔记、诗词诵读、读书故事会、读书心得交流、演讲等系列活动，对学生进行教育。此外

6、，还利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目，书评介绍等活动深受学生欢迎。　　3、开设阅读课。为了配合语文老师们上好阅读课，图书室主动向老师提供有关书目，由班级图书管理员统一去图书室办理借阅手续。通过阅读课大大激发了学生的阅读兴趣，扩大了学生的阅读广度与深度，养成良好的读书习惯，锻炼了学生的思维能力、口语表达能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力，同时也促进了我校的素质教育。　　4、图书馆实现书为本到人为本的转变。我们首先通过跟局领导协调把阅览室的带门扇的书橱更换成开放式书架是学生随手就可以阅读，其次我们把藏书室的书根据各个年级的读书需

7、求分散到年级阅览室、年级楼道、教室方便学生阅览，还有每个班成立读书角，、任课教师根据本班学生需求情况到图书室借书充实到本班书库。这样就可以使学生利用课前、课间、课后等时间阅读，大大增加了学生的阅读量。真正实现将学校建在图书馆中。　　5、使用现代化技术满足学生的阅读需求。我校新建了电子阅览室和多媒体电子阅览室，为学生提供了一种快捷、方便的不同于印刷型图书的全新的阅览方式。　　四、发展方向　　数字化图书馆是中小学图书馆未来发展方向，从当前中小学图书馆发展的角度看，由于资金、人才、技术仍是制约中小学图书馆发展的主要瓶颈，数字图书馆的优势决定了它将

8、是中小学图书馆未来发展方向和趋势。为顺应潮流发展，我校将通过以下措施努力建设数字化图书馆：　　1、每年按学校经费比例划拨图书馆经费，并且每年递增。　　2、通过社会渠道筹措图书经费