第一学期英语班教学计划(精选多篇).doc

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1、第一学期英语班教学计划(精选多篇)　　英语班教学计划　　xx-----xx学年度第一学期　　陈秀丽　　从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：　　一、特快班。　　本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。　　主要目的是通过一年的学习，让他

2、们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理()想学府。　　本学期学习内容分为三部分：　　1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。　　2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。第一学期英语班教学计划(精选多篇)　　英语班教学计划　　xx-----xx学年度第一学期　　陈秀丽　　从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升

3、学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：　　一、特快班。　　本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。　　主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生

4、在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理()想学府。　　本学期学习内容分为三部分：　　1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。　　2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。　　3、六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。　　二、六年级班：　　除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。　　教学内容分为两部分：一部分是剑

5、桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。　　教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。　　以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。　　以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从

6、朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。　　这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。　　三、五年级班：　　五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：　　第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，

7、认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。　　第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词新版四册。　　第三、五年级同学三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。　　四．四年级班。　　在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳