识字义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计.doc

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1、识字义务教育课程标准苏教版小学语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计　　日期：月日星期：　　1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。　　2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。　　3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的文化。　　1、正确识字、写字。2、了解传统节日，初步体会节日的意义。　　教法：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的学习情感，使之感受祖国灿烂的民族文化。　　学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可以运用“自读—质疑—交流——小组合作探究——多种展示”这样一

2、种学习过程来实现对文本的学习。　　1、揭题导入：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读两遍)　　2、观图，感知画面是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？　　1、自由读韵文，要求：读准字音。　　2、出示生字，检查正音。　　（1）自由拼读。（2）同桌互读，相互正音。（3）开火车读，正音。（4）齐读。　　3、把生字带进韵文，借助拼音认读词语。自由读。　　4、检查自读情况，指名读词语。读了词串，你有什么感受？　　1、出示第一幅图，观察说话。　　(1)图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[出示词

3、卡：饺子]　　(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么?[出示词卡：拜年]　　(3)你知道春节还有哪些风俗？　　2、出示第二幅图，观察说话。　　(1)图上画的是什么节日?(清明节)　　(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4-6日。民间习惯在这天扫墓。　　(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[出示词卡]　　(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[出示词卡]　　(5)你知道清明还有哪些风俗？　　3、出示第三幅图，观察说话。　　(1)人们在干什么?这是什么传统节日?[出示词卡：龙舟、端午

4、]教师介绍端午节。　　(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[出示词卡：粽子]　　(3)端午节还有什么风俗？　　4、出示第四幅图，观察说话。　　(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[出示词卡：中秋]教师介绍中秋节。　　(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[出示词卡：月饼]　　(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[出示词卡：团圆]　　(4)中秋节还有什么风俗？　　(5)学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。　　5、多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。　　6、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有

5、哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)　　1、认读生字，正音。如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。　　2、指导书写　　A、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。　　B、说说你是怎样记住这些字的。　　C、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。　　D、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。　　3、用饺、扫、墓扩词。　　4、你还知道中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？　　　　内容仅供参考